презентация для мастер класса "Развитие творческого мышления средствами художественной и конструктивной деятельности"
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Слайд 1

Мастер-класс «Развитие творческого мышления средствами художественной и конструктивной деятельности» Выполнила: Воспитатель Кирющенко О.В.

Слайд 2

Цель: Активизация творческого потенциала личности педагогов средствами художественной и конструктивной деятельности в процессе активного педагогического общения. Задачи: Формировать у педагогов мотивацию к профессиональному общению. Закреплять знания педагогов в области развития творческого мышления, средствами художественной и конструктивной деятельности. Содействовать развитию педагогического мастерства и творческого потенциала в сфере художественно-эстетического направления.

Слайд 3

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский

Слайд 4

Детское конструирование – это продуктивная деятельность дошкольников, в процессе которой дети моделируют конструкции разнообразных объектов. Дети конструируют из разного по виду материала (из деталей строительного материала и конструкторов, бумаги, природного и бросового материала). Вид конструктивного материала определяет вид конструктивной деятельности детей. Так же конструктивная деятельность может относиться к одному из двух типов : техническому и художественному.

Слайд 5

Типы конструирования Техническое: Из строительного материала Из деталей конструктора с разными способами крепления Из крупногабаритных модульных блоков Художественное: Из бумаги Из природного материала

Слайд 6

Формы организации обучения дошкольников конструированию Конструирование по образцу Конструирование по модели Конструирование по условиям Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам Конструирование по замыслу Конструирование по теме При организации работы необходимо постараться соединить игру, труд и обучение, что поможет обеспечить единство решения познавательных. Практических и игровых задач. Игровые приёмы, загадки, считалки, скороговорки, тематические вопросы помогают творческой работе.

Слайд 7

Значение конструирования в развитии личности ребёнка Развитие сенсорных способностей Развитие мелкой моторики рук Развитие умственных способностей Развитие пространственного воображения Развитие речи Развитие трудовой деятельности Формирование детского коллектива

Слайд 8

Вывод . Таким образом, при систематическом обучении разным видам конструирования формируются важнейшие предпосылки учебной деятельности, умение находить рациональные способы выполнения задания. Анализировать условия задачи и в соответствии с этим планировать и контролировать свою деятельность, самостоятельно принимать решения, выполнять коллективную работу в общем ритме, в контакте с другими детьми.