Конструктивная деятельность в старшей группе на тему "Качели"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Возрастная группа воспитанников 5-6 лет, старшая группа

Тема «Качели»

Длительность 25 минут

Предварительная деятельность с воспитанниками беседы о видах качелей, загадки, рассматривание иллюстраций с аттракционами.

Материал и оборудование: Средства ИКТ, Наглядные: технологические карты сборки качелей.

Раздаточный материал: конструктор Lego wedo (не помню как точно называется, в ПН посмотрю) , лего Дупло, Магнитный конструктор.

Задачи: продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создавать разнообразные постройки и конструкции; поощрять у детей самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие.

Знакомить детей с новыми деталями. Учить детей строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал. Продолжать развивать у детей умение работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

Ход:

-Ребята, сегодня нам пришло очень необычное письмо! Предлагаю посмотреть «мульт письмо».

Просмотр фрагмента мультфильма «Чебурашка и Крокодил Гена»

-Ребята, что вы поняли из мульт письма? Что хотят сделать Крокодил Гена и Чебурашка?

Ответы детей.

-Да, молодцы! Крокодил Гена и Чебурашка хотят построить для ребят детскую площадку.

-Из чего можно посторить качели?

Отеты детей.

-Давайте посмотрим, какие детали нам понадобятся для того, чтобы сконструировать качели.

Игра «Чудесный мешочек» (дети достают из мешочка детали конструктора и называют их)

-Вы готовы приступить к выполнению заданий? Но для начала давайте вспомним правила работы с конструктором. Что нельзя делать? А что можно делать?

-Ребята, предлагаюети выложить карточки с правилами на магнитную доску.
- Правильно ребята, но помните главное правило: работая в команде нужно уметь договариваться между собой и не спорить.

?(Пальчиковая гимнастика)

- А теперь вы можете приступать к конструированию. Предлагаю разделиться на 4 подгруппы и выбрать себе коструктор из которого построим качели для детишек. На столах вы увидите технологические карты, которые вам помогут в работе.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная работа.

Готовые качели поставить на отдельный стол.

-Молодцы ребята, мы с вами помогли Чебурашке и Крокодилу Гене построить детскую площадку.
- У нас получилась качели? Молодцы!

Рефлексия

- Ребята, чем мы сегодня занимались?
- Вам понравилось помогать Чебурашке и Крокодилу Гене?

- Что вам далось сложнее?

• А что у вас получилось очень легко?
  (С монитора звучат слова благодарности Чебурашки и Крокодила Гены)

-Ребята, большое вам спасибо за помощь. Теперь детишкам будет , где играть и веселиться. Примите от нас с крокодилом Геной и Чебурашкой подарки в знак благодарности».

(Воспитатель раздаёт детям раскраски с иллюстрациями из мультфильма «Чебурашка»).