Конспект занятия по конструированию с использованием - STEM оборудования во второй младшей группе на тему "Транспорт"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия

по конструированию с использованием - STEM оборудования

во второй младшей группе

на тему «Транспор

                                               Подготовила воспитатель:

                                                       Черкашина Юлия Николаевна

Программное содержание:

1. Закрепить у детей умение строить из строительного материала простейшие модели транспорта.

2. Закрепить представление о геометрических фигурах.

3. Закрепить знание основных цветов спектра

4. Закрепить названия частей, из которых состоит транспорт

5. Закрепить названия «водителей» разного транспорта.

Используемый материал:

Детали деревянного конструктора: кирпичики, кубики, конусы, цилиндры, пластины – разных размеров и разных цветов; детали пластикового конструктора: кружочки, квадратики, палочки; игрушки: машина, самолет, корабль; загадки; сундучок; письмо; игрушечные рули для подвижной игры, флешка с музыкой, ноутбук.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга, наших гостей и начнем наш новый день с улыбки! Для этого мы с вами вместе станет в круг и ……….Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой здесь красивый, необыкновенный сундучок. Попробую его открыть. Не открывается. Интересно, что же там лежит? А вы знаете ведь этот сундучок не простой, а волшебный.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

Вы любите путешествовать? Но для того, чтобы отправится в путешествие, вам нужно отгадать 3 загадки и тогда мы с вами узнаем на каком виде транспорта мы это совершим. Сундучок нам в этом поможет…

Воспитатель: И так, слушайте загадки! Слушайте внимательно!

Воспитатель: Молодцы ребята! Ой, посмотрите, а сундучок открывается! В нем находятся наши отгадки. (машинка, самолет, корабль)

Воспитатель: достает  машинку.

Воспитатель: Ребята, скажите из каких частей состоит машина. (Кузов, кабина, колеса, руль, фары, кузов, сиденья).

- Как называется человек, который водит машину? (Шофер, водитель).

- А какие бывают машины? (Легковые, грузовые).

- Ребята, а машина летает, плавает? (наземный вид транспорта, ездит по дороге)

Воспитатель: достает самолет

Воспитатель: Ребята, скажите из каких частей состоит самолет. (Крылья,  шасси, руль, фары, сиденья, трап).

- Как называется человек, который управляет самолетом? (Пилот).

- Ребята, а самолет ездит, плавает? (воздушный вид транспорта, летает по воздуху)

Воспитатель: достает корабль

Воспитатель: Ребята, скажите из каких частей состоит корабль. (Якорь, ).

- Как называется человек, который управляет кораблем? (Капитан).

- Ребята, а корабль ездит, летает? (водный вид транспорта, плывет по воде)

Воспитатель: Молодцы ребята, замечательно справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, вы все устали? Да и транспорт наш готов! Мы сейчас с вами превратимся из девочек и мальчиков в водителей. А для этого я вам сейчас раздам вот такие кружочки, это будут наши волшебные рули.

Воспитатель: И так, берем в ручки руль и становимся «паровозиком» друг за другом. ПОЕХАЛИ!(звучит музыка и ребята по кругу двигаются за воспитателем, изображают машинку, самолет, корабль)Музыка заканчивается, ребята садятся на свои места.

Проблемная ситуация «Письмо».

Воспитатель: Ребята, почтальон принес нам в группу письмо, отгадайте от кого это письмо?

- Правильно ребята, это письмо прислали нам …… А как его/ее зовут? (Дети узнают от кого это письмо по наклейке на конверте)

Воспитатель: Ребята, поможем …….? Для этого у каждого из вас на столе лежат детали конструктора, из которого вам нужно будет построить машину и помочь …….., отправится домой.

В конце воспитатель рассматривает с детьми построенные ими машины.

Рефлексия:

Воспитатель еще раз уточняет части машины, и название деталей из которых они сделаны, что узнали нового, что вам понравилось, что мы с вами сегодня изучали?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень хорошо позанимались, хорошо отвечали на вопросы, помогли …. построить машину, на занятии хорошо себя вели. И я для вас приготовила вот такие замечательные медальки «МОЛОДЕЦ!»