Конспект НОД оригами с элементами драматизации сказки «Как Зайка в гости к детям шел»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия

Оригами с элементами драматизации сказки «Как Зайка в гости к детям шел»

Цель: удовлетворение потребности детей в самовыражении посредствам продуктивной деятельности и драматизации.

Программные задачи:

1. Закрепить умение детей создавать изображения по технике оригами,

складывать бумагу в разных направлениях, умение работать по схеме.

2. Развивать разговорную и диалогическую речь, эмоциональность и

выразительность в драматизации.

3. Воспитывать желание помочь товарищу; работать вместе, создавая

коллективную работу.

Оборудование: детские костюмы  Лисы, Зайца, Волка, Медведя;

Демонстрационный материал: волшебный квадрат /иллюстрация/,

Раздаточный материал: схемы изготовления животных, квадраты из цветной бумаги, фломастеры.

Ход:

Воспитатель:

Сегодня у нас необычное занятие, а волшебное. А начнем наше занятие с разминки.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Вот так, вот так

Мы друг другу улыбнемся

Мы не будем ссориться

Будем мы дружить

Нашими руками

Всех друзей любить

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел волшебный Квадратик.

 Здравствуйте, дорогие ребятки! Меня зовут Квадратик. Я — квадратик не простой. Все меня называют чудесным, волшебным. А знаете почему? Потому что я умею творить чудеса, совершать разные превращения. Вот красивая бабочка — это я. А вот смешной лягушонок — это тоже я. Я могу стать самолетиком и рыбкой, сумочкой и корабликом, шапочкой и мотыльком. Всего не перечислить. И еще я люблю показывать фокусы девочкам и мальчикам. Вы тоже можете стать волшебниками и научиться квадрат превращать в любую фигуру. Но для этого надо стараться и быть очень внимательным. И я приглашаю вас в сказку по стране Оригами.

Восп:  Он приглашает нас в сказку по стране Оригами. Примем приглашение Квадратика? (Да)

А что за страна Оригами? (примерные ответы детей: Оригами – страна бумажных игрушек, в стране Оригами все поделки из цветной бумаги, бумажная страна Оригами пришла к нам из Японии).

Воспитатель: Верно, это необычная и волшебная страна, где все сделано из бумаги – дома, деревья, цветы, птицы, животные и даже люди.

Воспитатель

Вы согласны отправится в сказку???

Мы пойдем сейчас все в сказку.

В мире много сказок – грустных и смешных

И прожить на свете нам нельзя без них

В сказке может все случится,

Наша сказка – впереди

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке: «Заходи!»

Мы с вами по тропинке дети шли, и конверт в пути нашли,

А конвертик не простой, он волшебный – вот какой!

Что же в конверте?

Сейчас посмотрим. Здесь схемы, как делать животных и птиц., и записка от Квадратика оживить их. Ребята, а как это сделать? (Примерные ответы детей)

Ну, тогда возьмемся за дело.

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, из какой формы бумаги мы делаем игрушки? Что делаем с квадратом? (примерные ответы детей – сгибаем треугольником; сгибаем по диагонали, чтобы получился «треугольник»).

Воспитатель: Что можно сказать про углы, когда сгибаем квадрат по диагонали? (примерные ответы детей – сгибаем уголок к уголку, все уголки дружат и шепчутся, уголки делятся секретами – значит, они должны совпадать).

Воспитатель: Я вам напомню главное правило оригами – складки бумаги проглаживать тщательно двумя руками.

Перед тем как начать работу с бумагой, мы разомнем наши руки – чтобы пальчики были послушными.

Пальчиковая разминка «Ладошки».

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздоровались с ним сильно,

И вытягивать начну.

Затем руки я помою,

Пальчик в пальчик я вложу

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики,

Пусть бегут как зайчики.

После разминки предлагаю детям выбрать, какого животного будет делать каждый. Подобрать себе нужную схему изготовления поделки, бумагу нужного цвета и занять своё рабочее место.

Воспитатель: На столах у вас есть необходимый материал для работы. Мы с вами делаем только мордочки животных.

 Будьте внимательны, когда работаете с подсказкой – со схемой. Ваши действия с бумагой должны быть последовательны и соответствовать вашей схеме.

Пожалуйста, все за работу.

По ходу выполнения работы, индивидуально помогаю ребятам работать со схемами, оформить мордочку животного – глазки, рот, нос.

Воспитатель: Герои сказки у вас готовы.

Ребята, но в конверте еще есть одна записка от Квадратика. Это загадки про зверей.  Кто их отгадает, тот маску одевает.

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызёт морковку. (Заяц.)

Хитренько взглянула

Хвостиком махнула

И исчезла — чудеса

Где ты, рыжая … (Лиса)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк.)

Неуклюжий, косолапый,

Кто всю зиму сосёт лапу? (Медведь.)

Птичка-невеличка

Ножки имеет,

 А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок

— Получается прыжок. (Воробей)

Восп: Вы ребята превратились в зверей, а я превращусь в сказочницу. А сейчас проходите,  садитесь на стульчики.

Сказоч: А теперь предлагаю поиграть в сказку «Как Зайка в гости к детям шел?»

Дорогие гости, сегодня  мы покажем вам и сказку «Теремок»

(Показ сказки гостям).

 Итог:

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось путешествовать с Квадратиком?

Какие трудности были в работе с бумагой у вас?

Воспитатель:

До свидания, гости дорогие.