Проект «Путешествия по сказкам» использованию мини – робота BEE- BOT « Умная пчела»
проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Слайд 1

Проект «Путешествия по сказкам» использованию мини – робота BEE - BOT « Умная пчела» Средняя группа №9 « Колокольчики» Составила воспитатель: Субнишанян И.В. высш. квалиф. категории. г.Бердск 2020г.. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад комбинированного вида № 19 «Шустрик» 633010, Россия, Новосибирская обл., г.Бердск, ул. К.Маркса, 54 тел. (383-41) 2-26-83

Слайд 2

Актуальность В современном мире все популярнее становится внедрение робототехники в образование. Это обусловлено необходимостью в подготовке ребенка к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных способностей, направленных в первую очередь на работу с быстро меняющейся информацией. Развитие умений получать, перерабатывать и практически использовать полученную информацию и лежит в основе STEM-технологии. Использование современных образовательных технологий осуществляются в форме игры: с элементами программирования; обучающие структурированию на развитие воображения; игры на установление причинно-следственных связей. Использование робота «Bee-bot» в образовательной деятельности помогает решать задачи речевого, познавательного, социально-коммуникативного, художественно – эстетического и физического развития; а также помогает развивать у детей память, воображение, творческие способности, логическое и абстрактное мышление. Цель проекта Знакомство дошкольников с мини-роботом Bee-Bot «Умная пчела», обучение их элементарным основам программирования, формирование у них интереса к техническим видам творчества.

Слайд 3

Задачи проекта: Овладение техникой работы сBee - Bot « Умная пчела», Обучение различным приемам моделирующей деятельности с помощью схематической и символической наглядности; Пользование терминологией, высказываниями о производимых действиях, изменениях, зависимостях предметов по свойствам, отношениям; Формирование пространственных представлений – точка отсчета от себя: слева, справа, вверху, внизу, впереди, сзади; Формирование умений ориентироваться на плоскости, тематических ковриках; Развивать инженерное мышление, внимание, память, пространственные представления, творческий потенциал, посредством внедрения мини- роботом « Bee-Bot» Обогащать познавательную сферу детей информацией через использование мини – роботов «Bee-Bot». Проект: Краткосрочный , познавательно-творческий , социально-коммуникативный Вид проекта: Репродуктивный --игры с использованием программируемого мини-робота Bee-Bot «Умная пчела» успешно решает задачи внедрения современных технологий в работе с детьми. Продуктивный –выполнения программирования, алгаритмадейсвий и заданий. Творческий- предполагает применение полученных знаний по работе с роботом Bee-Bot «Умная пчела» в самостоятельной деятельности детей. Участники проекта: любознательные дети, заинтересованные родители и воспитатели. Планируемые результаты Ребёнок овладевает основами программирования, Проявляет инициативу и самостоятельность в работе с мини роботом Bee-Bot «Умная пчела». Способен выбирать пути решения поставленной задачи. Принимает собственные решения по программированию, опираясь на свои знания и умения

Слайд 4

I этап – подготовительный: Использование современных образовательных технологии ( игровые. исследовательские, проблемные здоровьесберегающие, цифровые, ИКТ и т. д. ) ; Развитие инженерно – конструкторских навыков с применением разнообразных Лего - конструкторов и использованием технической новинки мини – роботов Bee - Bot « Умная пчела» ; Постановка цели, сбор информации, консультации для родителей, оснащение предметно развивающей среды. Рассматривание иллюстраций, чтение сказок, художественной литературы, энциклопедий, сюжетно-ролевых, дидактических, настольных игр по теме. II этап – Основной: Учить детей программированию мини – роботов Bee - Bot « Умная пчела» с помощью графических знаков, инструкций и схем. Создание программы для робота Bee - Bot « Умная пчела». Выполнение игровых заданий. Овладение логическими операциями. Соблюдение техники безопасности при работе мини – роботов Bee - Bot « Умная пчела» . III этап – Заключительный: Презентация проекта с использованием мини – роботов Bee - Bot « Умная пчела». Обогащение Лего – центра интерактивными программируемыми игрушками. Конкурснотематической деятельности, выставки, презентации При работе с детьми и родителями использование информационно методического обеспечение ; ноутбук, мультимедиапроектор, видеотека, телевизор, флешка. Этапы проекта

Слайд 5

Методы , приёмы: Словесные: беседа, объяснение, диалог, повторение, разъяснение, стихи, загадки, сказки, инструкции. Наглядные : показ видеороликов, презентаций, игровые поля, карточки - команды, мини - робот «Умная пчела» Игровые: создание проблемных ситуаций, решение игровых задач, программирование с роботами BEE - Bot , Стимулирование и мотивация : создание проблемной ситуации с опорой на опыт и умения детей, похвала, оценка деятельности детей Методы воздействия на эмоциональную сферу: доброжелательное общение педагога с детьми, взрослыми, рефлексия. Оборудование: мини - робот « BEE - BOT »; тематические коврики, цветные карточки-наклейки, карточки со схемами . слоговой структуры, карточки с цифрами, маркеры, фломастеры, Лего конструкторы «Классик», Лего –улей, Лего герои. Результат проекта: Овладение детьми техникой работы с роботом BEE - BOT » Презентация проекта, фотоотчёт. Проведение открытого просмотра НОД на тему « Путешествие по сказкам», с использованием мини - робота « BEE - BOT »; Использование робота «Bee-bot», « Умная пчела»в совместной и самостоятельной игровой деятельности позволило дошкольникам осваивать первоначальные навыки программирования. Создание видеотеки для детей

Слайд 6

Элементы управления мини-роботом Bee-Bot на брюшке « Умной пчелы » Дополнительное оборудование. Коврик предназначен для контроля прохождения заданных точек на карте

Слайд 7

Путешествие по сказкам», с использованием мини - робота « BEE - BOT »