Конспект занятия по конструированию из бумаги «Закладка для книг» в старшей группе детского сада
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Цели:
1. Образовательные: формировать практические навыки работы с бумагой;
2. Развивающие: учить составлять орнамент из отдельных элементов;
вызвать интерес к работе;
развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать речь, образное мышление, пространственное воображение;
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книге.
Задачи:
1. формировать умение создавать фигуры в технике оригами;
2. развивать навыки и умения оформления поделки; развивать творческие способности;
3. воспитывать ценностное отношение к собственному труду; прививать навыки усидчивости, аккуратности.
Предварительная работа:
Складывание фигурок в технике оригами. Разучивание стихов, отгадывание загадок. Чтение сказок.
Активизация словаря:
Оригами, книжная закладка, маркер, школа.
Оборудование:
Листы цветной бумаги квадратной формы для основы закладки, цветные маркеры.
Методы и приёмы:
-словесный метод: объяснение, рассказ;
-наглядный метод: демонстрация приема работы-практический метод.

I. Вводная часть.
Дети встают в круг берутся за руки и читают стихотворение
«Собрались все дети в круг,
Я-твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся»
Воспитатель приносит с собой волшебный сундучок. Достаёт книгу и начинает читать. Смотрит на часы и «случайно» закрывает книгу:
- Ой, что же делать? Как же найти ту страничку?
Дети: Надо было закладку положить.
Беседа о том для чего нужна закладка для книги.
Воспитатель: Одна книга тысячу людей учит. Книга мала, а ума придала.
- Как вы понимаете смысл данных пословиц?
- Ребята, очень важно заботиться о книгах.
Я нужна вам для порядка,
Зря страницы не листай-
Где я, там читай. (Закладка)

II. Основная часть.
Воспитатель:
- Какое важное событие скоро произойдёт в вашей жизни?
Дети:
- Выпускной, скоро в школу.
Воспитатель:
- Вот вам как раз в школе вам и пригодятся закладки. У вас будет много учебников.
Воспитатель:
- А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялась закладка?
- Давайте совершим путешествие в прошлое…
Появление закладки было вызвано тем, что вошли длинные рукописные тексты, которые никто не мог прочитать за один раз. То есть она родилась раньше печатной книги! И по сей день закладка тихо делает доброе дело.
Закладки в наши дни делаются из разных материалов – бумаги, картона, ткани, тесьмы, ленточки, кожи, полиэтилена.
Воспитатель:
- Посмотрите на свое рабочее место и догадайтесь, из каких материалов мы сделаем свою закладку?
Дети:
- Из бумаги.
Воспитатель:
- Какие приемы работы с бумагой вам известны?
Дети:
- Бумагу можно резать, склеивать, сгибать, рвать и сминать.
Вводный инструктаж к практической работе.
Воспитатель:
- Для работы нам потребуется:
1. Квадратные листы цветной бумаги;
2. Цветные маркеры

Приступаем к изготовлению заготовки нашей закладки. Для этого берем бумагу в форме квадрата и складываем её по диагонали.

Затем, ложем заготовку и загибаем уголки вниз.

Разворачиваем углы и загибаем один верхний уголок вверх.

Заправляем углы в получившийся кармашек.

Рисуем цветными маркерами смешную рожицу.

Воспитатель:
- Работая, необходимо соблюдать элементы культуры труда:
а) следить за правильной организацией рабочего места,
б) относиться к работе творчески, а друг к другу внимательно, спокойно и доброжелательно;
в) окончив работу, помочь товарищу, если он в этом нуждается;
г) стараться, чтобы мусора и отходов было как можно меньше.
Воспитатель:
- А сейчас подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний
Безымянный и последний –
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга им нельзя!
Самостоятельная работа детей. Изготовление закладки из белой бумаги.
Выполнение изделия из цветной бумаги.
Дети работают индивидуально. Воспитатель осуществляет контроль.
Воспитатель:
- Я вижу, что все, вы ребята, прекрасно справились с работой.
(Выбираю лучшую и ставлю в книгу).
Демонстрация работ.

Воспитатель:
- Ребята, предлагаю организовать выставку, чтобы вы увидели, какие работы получились у каждого из вас. Скажите, пожалуйста, как вы оцениваете свои закладки, сделанные вашими руками. Кому было трудно? Кто справился быстро? Что удалось лучше? Какая работа вам нравится больше всего и почему? Что можно сказать о поделках? Какие они? (Весёлые, забавные, улыбчивые, смешные). Какое настроение у вас вызывают эти рожицы? (Радостное, весёлое, беззаботное, смешливое).
Воспитатель:
- Очень красивые и разные закладки у вас получились! Как известно, самый дорогой подарок – подарок, сделанный своими руками. Кому бы вы хотели подарить свою закладку?
Воспитатель:
- Я благодарю всех вас, ребята, за совместное сотрудничество.