КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по конструированию из бумаги на тему «Лягушка» (в старшей группе)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по конструированию из бумаги

на тему «Лягушка»

(в старшей группе)

подготовила воспитатель

Царёва Людмила Васильевна

МДОУ ЦРР д/с № 8 «Светлячок»

мкрн. Львовский, г. Подольск, МО

Программные задачи: Продолжать учить детей изготавливать игрушки на основе высоких и низких конусов, самостоятельно анализировать образец, и продумывать какой конус больше подойдёт для выбранной ими игрушки, подбирать и дополнительные детали, аккуратно и прочно их приклеить, развивать творческое воображение при оформлении и обыгрывании.

Материал: Образец, игрушка-лягушка, кружочки зеленые, обрезки чёрной бумаги или карандаши, ножницы, клей, кисти, обрезки зеленой бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку,

И комар, и мушка (лягушка).

Воспитатель: Кто это? (ответы детей)

- А где живёт лягушка? (ответы детей).

- Верно, лягушка живёт в озере, в болоте. Наступила весна, растаяли болота и озера и по вечерам можно услышать «лягушачий хор». А помните мы читали сказку А. Гаршина  про  «Лягушка – путешественница». Вот сегодня эта лягушка у нас в гостях (достаёт куклу би-ба-бо). Она здоровается с ребятами и предлагает сделать для неё болото и её друзей лягушат.

- Сегодня мы будем учиться делать лягушку из бумаги.

Воспитатель показывает образец и анализирует его с детьми.

Воспитатель: Как вы думаете, из какой фигуры сделана лягушка? (ответы детей).

- Верно конус. Из чего мы  умеем делать конус? (низкий конус из круга, а высокий конус из половинки круга). А что ещё есть у лягушки? Ответы детей (глазки, лапки, ушки).

Воспитатель: А вспомните, как из круга сделать конус?

Кто-то из детей рассказывает  и показывает.

- Покажи, как ты будешь делать разрез. Разрез сделаем до середины кружочка.  А что будете потом делать? Правильно, скручиваем круг в конус и склеиваем. Затем дополняем ушки, лапки, глаза.

После этого воспитатель предлагает детям делать лягушку, образец стоит на столе.  При необходимости оказывает детям помощь.

Анализ.

 Когда дети заканчивает работу, они помещают своих лягушат в болото к лягушке-путешественнице.  Объясняют,  как они делали своего лягушонка и из какой фигуры? Какой лягушонок у них получился по характеру?

В конце занятия дети танцуют танец «Весёлых лягушат».

Воспитатель читает стихотворение: В. Мусатова  «На болоте»:

На болоте у лягушек

Нет  ни улиц, ни избушек.

Лишь куда ни поглядишь-

Кочки, ряска, да камыш.

И живут там лягушата-

Очень ловкие ребята:

Могут прыгать,

Могут плавать

И нырять…

И скоро квакать

Малыши научатся…

Повторять начнут слова:

Ква-ква-ква!

Ква-ква-ква!»

И у них получится.

Воспитатель: Посмотрите, какие у всех получились красивые и добрые лягушки. Им всем весело и пусть они прыгают на лужайке и распевают песни в своём болоте.