Конспект занятия по конструированию младшая группа "Строим домик для матрешки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

                        Самарская область . Городской  округ Тольятти.

Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение детский сад

№ 210 «Ладушки».  

План-конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности  с детьми раннего возраста .

Тема: «Строим домик для матрешки»

Выполнила Ф.И.О. :  Ромодина Любовь Анатольевна

Должность : Воспитатель

                                                2023г.

Тема: «Строим домики для Матрешек»

Цель: формирование у детей раннего возраста познавательного интереса, навыков конструирования, распознавания основных цветов и форм предметов.

Задачи: «Познавательное развитие»
Развивать любознательность формировать представление о форме цвете предметов.

«Речевое развитие»:

Развивать умение произносить слова: кубик, призма, матрешка, формировать способность к диалогической речи.

«Социально-коммуникативное развитие»:

Познакомить детей с понятием «постройка». Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

«Физическое развитие»:

Развивать координацию движения, развивать мелкую моторику.

Физкультурная  минутка: «Мы веселые Матрешки».

Материал и оборудование:

Игрушки: матрешки, музыкальное сопровождение для физкультурной минутки «Мы веселые матрешки»», кубики основных цветов, призмы основных цветов.

Методы и приемы:

Наглядный: показ игрушек –матрешки, кубики, призмы.

Словесный: чтение потешки «про Матрешку…»
Практический: проблемная ситуация – «построим домики для подружек матрешек»

Игровая ситуация: «строим домики для матрешек»

Формы организации совместной деятельности:

Логика образовательной деятельности

План- конспект организационной –образовательной деятельности

Организационный момент - звучит песенка про веселых матрешек.

Воспитатель: «Сюрпризный момент, показ народной игрушки-матрешки.

Воспитатель :посмотрите кто к нам пришел? Давайте поздороваемся!(дети здороваются) песенка: «Мы веселые матрешки»:

-Мы веселые матрешки,

-Ладушки –ладушки,

-На ногах у нас сапожки,

-Ладушки –ладушки

-В сарафанах наших пестрых

-Ладушки-ладушки

-Мы похожи словно сестры

-Ладушки –ладушки.

(повторяют слова и движения)

Воспитатель: «Предлагает послушать потешку «про матрешку»

-Принесла я деткам нашим

-Матрешку- нет ее краше!

-Интересно с ней играть

-Можно даже открывать(открывает)

-Приоткрой ее немножко

-Там живет еще матрешка!

(Читая потешку показывает как разбирается матрешка)

Воспитатель: «Воспитатель  спрашивает- много или одна матрешка?(ответы).Ребята ,матрешки говорят ,что им нужны домики .У всех ребят и зверят есть домики, а у матрешек нет домика, им нужно помочь построить домики! Вы хотите помочь матрешкам?(ответы) Тогда давайте построим им домики (побуждать детей отвечать на вопросы)

Игровая ситуация: «Воспитатель обращает внимание детей : Малыши посмотрите ,как я буду строить домик. Домик будем строить из кубиков .Из чего будем строить домик? Какого кубики цвета? Я беру один желтый кубик и ставлю его на стол ,теперь беру призму, это крыша, какого цвета призма? Из чего у домика крыша? Ставлю желтую призму на желтый кубик ,вот так. Вот какой домик у меня получился! (побуждать детей отвечать на вопросы)

Воспитатель:

« Но ребята, у нас много матрешек сестричек, а домик у меня только один, Построим домики для всех матрешек?(строят домики для матрешек)
Итог: «Заключительный этап. Воспитатель хватит детей. «Молодцы, ребята! Весело мы с вами поиграли. Как много домиков построили для матрешек! А теперь скажите, кто к нам в гости приходил сегодня? Сколько было матрешек? Что мы делали? Из чего мы строили? Какого цвета были фигуры?(побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя).