Мастер-класс "Конструктор LEGO - конструктор букв"
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

МАДОУ  детский сад

комбинированного вида «Рябинушка»

                                                                                    Подготовила

                                                    учитель- логопед, дефектолог Махмудова З.А.

город Покачи

2023 г.

Конспект мастер-класса  «LEGO-конструктор – конструктор букв»

Продолжительность мастер-класса: 12 – 15 минут.

Цель мастер-класса: обучить участников мастер-класса методам и формам использования конструктора LEGO в период освоения дошкольниками чтения.

Задачи мастер-класса:

• передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;
• совместная отработка методических подходов, приёмов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
• рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер - класса;
• повышения уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса.

Оборудование: 2 стола, стулья для 4-х  участников, конспект, детали LEGO-конструктор, альбомы по теме мастер-класса.

Раздаточный материал: памятки.

 Ход мастер-класса:

I часть. Организационный момент, выбор  участников мастер-класса.

Здравствуйте, мною  всегда уважаемые,

Добрые, строгие и обожаемые,

Милые, близкие, смелые, дружные,

В каждом вопросе советчики нужные,

Столько на свете всего прочитавшие,

Много познавшие и написавшие,

Наших родителей гиды бесстрашные,

Сильные духом и не уставшие,

Здравствуйте,  воспитатели!

Приглашаю Вас в путешествие сказочное,

Будет оно  очень загадочное,

Дороги нас ждут необычные,

Потребуются силы приличные.

Расскажу я вам сказку дивную –

Не очень короткую,

Не очень длинную,

А такую, как от меня до вас!

Может это и не сказка, а быль,

Приглашаю сюда тех,

У  кого в имени есть звук «Ль» (Людмила, Валентина, Ольга, Рафиля).

II часть. Вводная часть.

Предлагаю вам полистать, альбомы, в которых представлен материал по теме «LEGO-конструктор – конструктор букв».

Вы хотели бы получить такие же результаты работы со своими воспитанниками?

Наша цель – обучить Вас методам и формам использования конструктора LEGO в период освоения дошкольниками чтения.

Как вы думаете, почему мы конструктор LEGO назвали конструктором букв? В чем достоинства игры с этим конструктором в период освоения дошкольниками чтения?

Итак, что же такое БУКВА? Буква – это графический знак, несущий определенную смысловую нагрузку: обозначение звука. Осваивая чтение, ребенок учится соотносить каждый звук с определенным знаком, запоминает его, различает и выделяет характерные элементы буквы.

В дошкольном возрасте ребенку совсем не нужно учиться писать прописными буквами, достаточно того, что он будет "печатать" слова. А значит, «печатать» буквы можно и с помощью деталей конструктора LEGO.

Несомненным достоинством игры «Конструктор букв» является возможность проводить тактильный и оптический анализ букв, конструируя их из деталей LEGO. Причем детали конструктора можно просто накладывать друг на друга, можно скреплять между собой, можно фиксировать на пластинах (мастер демонстрирует варианты).

Складывание букв из различных элементов конструктора, трансформация одной буквы в другую, замена модулей – все это помогает ребенку запомнить графический образ каждой буквы.

Кроме того, совершенствуются психические процессы внимания, памяти и мышления; развивается мелкая моторика и координация движений пальцев рук.

А сейчас, предлагаю  Вам апробировать новую технологию в рамках нашего мастер-класса.

III часть. Основная часть.

Итак, мы с вами проиграем несколько вариантов.

Игра «LEGO-алфавит». 

Игровая задача: построить из различных деталей конструктора все буквы алфавита.

Варианты игры: 1. Построй такую же букву как у меня; 2. Найди на картинке такую же букву; 3. Построй, какую хочешь букву.

Игра «Прятки».

Игровая задача: произвести тактильный анализ и назвать какая буква «спряталась».

Варианты игры: 1. С использованием непрозрачного мешочка или коробки; 2. Среди выложенных на пластине нескольких букв найти заданную. 3. Посмотри, какой буквы не стало. 4. «Четвертая лишняя» (3 гласных, 1 согласная).

Игра «Превращения».

Игровая задача: заменить один или несколько модулей, и трансформировать одну букву в другую.

Варианты игры: 1. Изменить букву на пластине; 2. «Вырастить» букву вверх.

Игра «Раз словечко, два словечко»

Игровая задача: из букв выложить слово.

Варианты игры: 1.Угадайте, какое слово я хочу написать (из нескольких заранее выложенных букв); 2. Кто больше напишет слов; 3. Из длинного слова выложить короткие слова.

IV часть. Заключительная. Рефлексия.

–  Скажите, пожалуйста, вам было интересно? А будет ли интересно это вашим детям?          

Конечно, за 10 минут овладеть всеми методами и формами использования конструктора LEGO в период освоения дошкольниками чтения нелегко.

В своей работе Вы можете воспользоваться небольшими  памятками. Спасибо за внимание.

Литература:

1. Емельянова И.Е, Максаева Ю.А «Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно–игровых комплексов». Линка – Пресс Москва 2011г.
2. Л.Г.Комарова «Строим из ЛЕГО». Линка – Пресс, Москва 2001г.
3. Е.В.Фешина «Лего – конструирование в детском саду». Сфера 2012г.
4. М.С.Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» «Маска»2013г.

Макет памятки для участников мастер-класса