«Башенка для птички».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе.

Тема недели: «Птицы».

Тема: «Башенка для птички». Приоритетная ОО: худ. –эстетическое развитие (конструирование). Автор: воспитатель
Задачи: -продолжать знакомить детей с кирпичиком, продолжать формировать умение строить из кирпичиков простые постройки; -развивать речь, внимание, мелкую моторику, координацию движений; -воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помочь.
РППС: 4 кирпичика красного цвета, птичка на каждого ребенка, 4 зеленых кирпичика для показа.

Интеграция ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, худ.-эстетическое развитие (музыка), физическое развитие.
Ход игры - занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на стоящую в уголке на полке постройку. (рассматривают с детьми образец зеленого цвета). -Ребята, как вы думаете, что это я построила? (башенку) -Правильно, это башенка. (подробно объяснить и показать, как надо делать). -Кирпичик на кирпичик, кирпичик на кирпичик, вот и получилась башня. А на башне кто? (птичка). Высоко сидит, далеко глядит.
«Птичка летала то высоко, то низко.
Летала, летала — устала.
Прилетела, на башенку села.
Отдохнула — опять полетела». –Хотите полетать как птички? (воспитатель читает потешку, дети выполняют движения по тексту). –Молодцы, какие вы шустрые птички. Но у нас только одна башенка, и все птички не могут сесть на башенку. А давайте построим нашим птичкам башенки, чтобы они могли отдохнуть. Дети выполняют постройку башни, воспитатель помогает, исправляет ошибки, упражняет детей в названии постройки: «Анечка, что это у нас? Правильно, башня! А из чего ты её построила? Правильно, из кирпичиков.»
Можно использовать прием поэтапного конструирования («Я взяла кирпичик и ты, Ира, возьми кирпичик, и Алёша тоже»). В конце занятия воспитатель хвалит детей. Птички благодарят детей. Теперь ваши птички могут летать и отдыхать на башенке. Занятие переходит в самостоятельную деятельность (дети обыгрывают постройки).