Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми 5 - 6 лет по художественно-эстетическому развитию (оригами) на тему «Снегирь»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вступительная часть.

• Сегодня, когда я шла в детский сад, увидела на дереве  птичью кормушку, на этой кормушке сидело очень много красивых птиц.

• А разве птицы не улетают на юг? 
• А кто остается зимовать?

• Чем они питаются, где находят себе корм?

• Но всегда ли им удается найти еду для себя? 
• А почему?  Потому что зима - очень трудное время для птиц. Ветки после оттепели покрываются ледяной корочкой, а сильный снегопад прячет все под снегом. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддерживать птиц.
• А что они будут есть? (Для корма пригодны : овес, пшено, семечки, хлебные крошки).

Мини - итог:

• Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Зима - очень тяжелое время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Часть птиц погибают от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам -дать им пшена, овсянки, семечек, хлебных крошек.
• Отгадайте, о какой птице идет речь. Она прилетает в наши края на зиму.

Пусть я птичка-невеличка

У меня, друзья привычка,

Как начнутся холода -

Прямо с севера -  сюда.

Каждый год я к вам лечу -

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко - красный галстук мой.

• Про какую птицу говорится в загадке?

(Показ иллюстрации).

• Снегирь считается жителем таежных лесов, в наши края он прилетает с наступлением холодов, вернее со снегом, не зря же их назвали снегирями. Снегири птицы спокойные, несуетливые.
• Как выглядит снегирь? (У самца снегиря спинка синевато- серая, хвост и крылья черные, а грудка ярко – красная).
• Давайте, ребята попробуем сами сделать снегирей.
• Но перед этим мы разомнем наши пальчики:

2. Пальчиковая гимнастика «Прилетайте птички» (развитие мелкой моторики и координации речи с движением).

Прилетайте, птички!

Сала дам синичке.

Приготовлю крошки,

Хлебушка немножко.

Эти крошки – снегирям,

Эти крошки – воробьям.

Галки да вороны ешьте макароны.

3. Практическая часть (развитие мелкой моторики).

• Поможет нам в создании снегиря наш старый друг Бумажный квадратик. Вот он какой.

Показ действий  воспитателя.

(перед детьми выкладывается квадрат с нарисованным лицом, ладошками и ступнями.)

• И голова у него есть, и руки, и ноги. Он умеет творить чудеса и совершать разные превращения. Сейчас он нам покажет фокус, и превратится в снегиря:
• Стал квадрат думать, как ему снегирем стать и решил:

1. Сначала он сложился пополам - головой достал до ног, да сложился так, что черный цвет оказался снаружи, а красный внутри. И превратился он в треугольник. А вернее в два треугольника - верхний и нижний. Хорошо прогладил место сгиба.

2. Затем он загнул нижний угол верхнего треугольника вверх, да загнул так, что у него получилась складочка. Еще раз хорошо прогладил место сгиба.

3. Постоял, подумал квадрат и решил повернуться верхним углом вправо, затем он решил в таком положении согнуться пополам, сверху вниз. Еще раз хорошо прогладил место сгиба.

4. Стоял он, так, стоял, чувствует - стал замерзать, на улице - то зима и решил он согреться и поднял свои уголки вверх. Сначала один угол вверх, затем повернулся кругом и второй нижний угол вверх. Посмотрел на себя и видит, что у него появились крылья. Обрадовался.

5. Так ему понравились крылья, что от радости стал веселиться и нечаянно загнул свой правый угол во внутрь. Поглядел на себя и увидел, что теперь у него появился клюв.

6. Стоял он думал, чего же ему еще не хватает, оглядел себя со всех сторон и увидел, что не хватает ему красивого птичьего хвоста. Тогда он взял карандаш нарисовал себя контур хвоста. Затем с помощью ножниц вырезал хвост по намеченной линии. Затем он наклеил себе глазки.

Посмотрел на себя - и сказал - вот теперь я настоящая птица – снегирь!

• Молодцы, ребята как хорошо все справились с заданием. Какие они у вас красивые получились: спинка с крыльями черные, грудка ярко - алая.

          А что же они у вас на столах лежат. Давайте им все вместе скажем:

• Раз, два, три, на веточку летите.

Послушайте их мелодичное пение (фонограмма)

4. Заключительная часть.  Рефлексия:

 (подведение итогов).

• Ребята, вам понравилось работать вместе? Каждый сегодня сделал по одной птичке, а когда мы соединили их вместе, получилась целая стайка снегирей! Давайте украсим нашу группу.

- Улетают только перелетные.

- Зимующие птицы - те, птицы, которые могут найти пищу зимой.

- Семенами, почками деревьев; насекомыми и личинками насекомых, доставая их из - под коры деревьев.

- Нет.

Ответы детей.

Ответы детей.

- Про снегиря.

Ответы детей.

«Зовущие» движения пальцами обеих рук.

«Режущие движения» одной ладони по другой.

Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб.

Тереть подушечки пальцев друг о друга.

Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью.

Вытянуть левую руку с раскрытой ладонью.

Тереть ладонь о ладонь.

Выполнение работы.

Дети подходят и сажают своих птиц на ветки.

Дети присаживаются по своим местам.

Дети рассматривают снегирей.