Игровая деятельность по конструированию из строительного материала по сказке: «Три поросёнка» в старшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

 Игровая деятельность по конструированию из строительного материала по сказке: «Три поросёнка» в старшей группе

Тема: Что нам стоит дом построить

Цель: Соорудить постройки по заданной схеме и решить задачи новых современных игр- головоломок «Квадриллион» и «Цветовой код» в ходе игры с конструктором «Что нам стоит дом построить»

Задачи:

Образовательные

- Продолжать учить детей сооружать постройки по заданной схеме.

-Учить анализировать постройку, выделяя основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга (в домах - стены, окна, крыша).

Упражнять в пространственном моделировании. –

Учить рассматривать схемы, формировать умение отвечать на вопросы.

Развивающие:

-Развивать желание к совместной деятельности, умение объединятся в небольшие группы.

-Развивать мышление, логику, конструкторские навыки, умение выполнять творческие задания.

Воспитывающие:

- Воспитывать моральные качества личности (забота и оказание помощи беззащитным поросятам)

Материал : наборы трех видов конструктора, карты –схемы к постройкам, картинки с изображением домиков трех поросят, игрушки-театр «Три поросенка», игра –головоломка «Квадриллион», игра-головоломка «Цветовой код», Блоки «Дьенеша»

Методические приемы:

Словесные: объяснение, рассматривание образца, вопросы, ответы детей, рассматривание строительного материала, анализ постройки.

Наглядный: рассматривание образца, рассматривание строительного материала,

Практические: выполнение физкультминутки, создание постройки.

Игровые: создание игровой ситуации, физкультминутка, обыгрывание постройки.

Музыка: «Всем на свете нужен дом-песенка трех поросят».

Ход занятия:

1 Организационный этап: Звучит колокольчик

Приветствие:

Станем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день».

2  Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть! Вы очень красивые! У вас хорошее настроение, добрые глаза. Я вижу, что вы готовы поиграть в сказку. А я сегодня не просто воспитатель, я Волшебница, у меня есть волшебная палочка, которая поможет отправиться нам в сказочное путешествие. А вы сегодня будете моими помощниками.

Расскажет каждый из ребят

Про трех веселых поросят :

Давайте – ка, у них сегодня побываем,

И их загадки отгадаем!

3 Поисковый  этап:

Воспитатель загадывает загадки:

Носики – круглым пятачком

Хвостики маленьким крючком

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте, без подсказки

Из какой, герои, сказки? («Три поросёнка»).

Три хорошеньких зверюшки

они построили избушки,

От волка убегали…

Отгадайте, как их звали? (Ниф – ниф, Нуф – нуф, Наф – наф)

Показываются три поросенка.

Воспитатель:

- Я строить из камней решил,

Хочу, чтоб дом мой крепким был. (Наф – Наф)

-Да это долго – из камней,

Сплетем из веток, так быстрей! (Нуф-Нуф).

-А я избушку из соломы (Ниф – Ниф)

За три часа сложу любому. (Определите, кому принадлежат эти слова.)

Ответы детей….

Воспитатель: Эту сказку вы уже знаете и любите. Ее героями являются маленькие розовые поросята.

Воспитатель: Итак, жили-были три поросенка, НИФ-НИФ, НУФ-НУФ и НАФ-НАФ. Летом они веселились, бегали и играли. Но все когда-то заканчивается, и на смену лету, пришла осень

Поросята решили построить каждый себе дом! Давайте вспомним, из чего строили братья свои домики? (детям показывается иллюстрация из сказки с изображением трёх домиков). Дети вспоминают, что Ниф-Ниф строил дом из соломы.

Нуф-Нуф строил дом из деревянных палочек, веточек.

Наф-Наф строил свой дом из камней

Воспитатель: Показывается Наф-Наф: Пора нам подумать о зиме, я дрожу весь от холода, и мы все можем простудиться, чтобы не замерзнуть нам зимой, нужно…

Ответы детей. Построить дом

Воспитатель:

Ребята, что это нам принесли поросята?

Дети: Кубики! Конструктор!

Воспитатель: дети, а для чего нужен конструктор?

Дети: ответы детей (Чтобы строить)

Воспитатель:

Как вы думаете, что можно построить из конструктора?

Дети: ответы детей (Чтобы строить)

Воспитатель: ребята, давайте мы построим для поросят новый, просторный домик, чтобы в нём всем хватило места, но перед строительством нам надо размяться.

4 Практический этап:

Физминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем строить и играть (Дети маршируют на месте)

Дом большой, высокий строим (Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Показывают руками окно, крышу над головой)

Поросятам строим дом (Имитация ударов молотком)

Будет им уютно в нем!

Воспитатель:

Итак, в наших коробках находится конструкторы, из которых мы построим для трех поросят новый и просторный дом, мост и башню.

- Ребята, а для чего нужен домик для поросят? (Чтобы им было тепло в нем и просторно).

- Для чего нужен мост? (ответы детей).

- А высокая башня для чего нужна? (ответы детей)

А чтобы всё это построить, мы с вами рассмотрим схемы построек.

Схема №1. «Башня с флагом».

Схема №2. «Дом».

Схема №3. «Мост»

Воспитатель: ребята, что же нам делать, конструктор у нас три, а нас много?

Дети: ответы детей … (разделится на команды).

Воспитатель: правильно, я предлагаю разделиться на 3 команды. Но перед грандиозным строительством давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Стук – стук молотком (стучат кулачком правой руки о левую ладонь).

Строим, строим новый дом (кулачки – ладошки попеременно).

Ты пила пили быстрей (имитируются движения пилы).

Строим домик для зверей (руки соединяют над головой).

Дети делятся на команды и приступают к работе.

Воспитатель: и так, мы будем строить для НАФ-НАФА и его братьев новый дом, башенку и мост.

ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЕ.

Воспитатель: ребята, я сейчас превращусь в журналиста, буду брать интервью у каждой команды.

Команда №1.

Как называется ваша постройка? (Башня).

Для кого она?

Для чего она нужна?

Команда №2. (Дом).

Как называется ваша постройка?

Для кого она?

Для чего она нужна?

Команда №3. (Мост)

Как называется ваша постройка?

Для кого она?

Воспитатель: дети, посмотрите, как замечательно у нас всё получилось! Теперь вы научились строить дома, мосты и башни!

Но ребята. Это еще не все. Постройки у нас замечательные, и чтобы в дом к поросятам никто не проник, они придумали вот такие замочки головоломки.

Карточки – головоломка Цветовой код от Ниф-нифа

Квадриллион от Нуф-нуфа,

Блоки Дьенеша от Наф-нафа. Проложить дорожку к мостику из блоков разного размера, но одинаковой формы и одного цвета.

Придумать- то придумали, а как их разгадать забыли, поможем им.

Игровая задача с головоломками

5 Рефлексивно-оценочный этап:

Воспитатель: Ребята, поросятам вы очень понравились! Вы помогли им в трудную минуту.  Им пора возвращаться к себе в новый дом.

Они у вас научились строить из конструктора. Поросята говорят вам «До свидания», но обещают вернуться ещё. Дети, вы сегодня очень хорошо поработали, строили интересные постройки, играли. Молодцы!

Занятие закончено.