Занятие по робототехнике «Пешеходный светофор»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Занятие по робототехнике «Пешеходный светофор»

Цель: Развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск рабочей модели - Пешеходный светофор.

Задачи:

1. Познавательное развитие:

Прививать навыки работы с ЛЕГО конструктором, закреплять умение детей действовать по схематической модели, познакомить с новым блоком программы – блоком «Свет», дать понимание его применения и взаимодействия с другими блоками программы; совершенствовать знания детей о ПДД. Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО. Развивать логическое мышление, внимание, навыки конструирования. Формировать умение работать с ИКТ.

2. Речевое развитие:

Развивать словарный запас детей. Активизировать речевые навыки.

3. Физическое развитие:

Развивать мелкую моторику рук.

4. Социально-коммуникативные навыки:

Воспитывать взаимопонимание, ответственность, доброжелательность, инициативность, желание помочь друг другу, работая в подгруппе.

Материал и оборудование: конструкторы LEGO WeDo 2.0», ноутбуки или планшеты, картинки, макет улицы, машины из лего-конструктора, лего-человечки.

Организационный момент

Педагог: Наша тема сегодня посвящена безопасности дорожного движения. Не секрет, что дорога – самое опасное место в городе. И все мы с детства учим правила дорожного движения. Какие правила вы знаете? (ответы детей)

Педагог: И тем не менее, больше всех наездов на людей происходит на пешеходных переходах. В сумерках и ночью или в плохую погоду водителям бывает трудно вовремя заметить пешеходный переход. Что же можно сделать для безопасности пешеходов? Наилучший выход - оборудовать такие переходы специальными светофорами. Световой сигнал водитель увидит издалека!

Педагог: Эти светофоры называются пешеходными. Давайте рассмотрим, чем пешеходный светофор отличается от обычного транспортного светофора? Сколько сигналов у транспортного светофора? И какие?

Дети: Три сигнала: красный, жёлтый, зеленый.

Педагог: Правильно. А вот пешеходный светофор имеет два сигнала: красный и зеленый. Посмотрите на картинки.

Педагог: Когда горит красный цвет – пешеходы стоят, когда зелёный – можно идти. При этом пешеходы сами могут регулировать светофор. Когда они подходят к пешеходному переходу, светофор загорается зеленым цветом. Если возле пешеходного перехода нет людей, светофор горит всегда красным цветом.

Педагог: Ребята, можем ли мы сделать такой светофор, который бы загорался зелёным цветом при приближении к нему людей? Если – да, то как? Вспомните, что у нас в конструкторе есть датчики.

Дети: Да. Можно использовать датчик расстояния, который при приближении объекта, может подать сигнал светофору.

Педагог: Конечно. И я предлагаю вам построить светофор с использованием датчика расстояния и запрограммировать его. А главной частью светофора будет СмартХаб. Когда мы подключаем его к компьютеру, на нём вспыхивает световой сигнал, который горит ярким синим светом, говоря нам о том, что СмартХаб подключен. В программном обеспечении есть блок «Свет». Он, благодаря разным цифровым значениям, меняет цвет сигнала СмартХаба с синего на другой, соответствующий своей цифре.

Ребята, перед вами схема светофора, соберем его. Но перед работой предлагаю немного размяться.

Физкультминутка «Робот»:

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз – контакты не искрят, (движение руками в сторону)

Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх)

Три – прозрачен объектив (движение руками вниз)

И исправен и красив (опускают руки вдоль туловища.)

  Сборки и программирование светафора.

Педагог: Итак, ребята, светофор готов. Теперь необходимо установить соединение между роботом и планшетом. Подключаем СмартХаб.

СмартХаб является сердцем любой модели, он контролирует работу датчиков и моторов. СмартХаб осуществляет передачу информации от управляющего ПК или планшета к сконструированной модели. Для того чтобы светофор заработал, нам надо создать программу. Если вы все сделаете правильно, светофор будет работать правильно.

Дети устанавливают соединение планшета с моделью конструктора, программируют робота, комментируя свои действия. Педагог помогает.

Педагог: Ставим после блока «Начало программы» блок «Свет»-9. №9 – это красный свет. Устанавливаем на блоке «Ждать» блок «Датчик расстояния», а далее блок «Свет»-6, №6 – это зелёный свет, далее блок «Ждать»-5. И всё это работает в цикле.

Т. е. светофор горит красным светом, машины ездят, и датчик расстояния ждёт, когда к нему подойдут пешеходы, чтобы подать сигнал светофору – загореться зелёным светом на 5 сек. За это время пешеходы перейдут дорогу. После чего, светофор снова загорается красным светом.

Рефлексия: Педагог: Сейчас проверим, всё ли мы сделали правильно, и если это так, то наш Светофор заработает. Поздравляю вас всех! Машины издалека видят, что горит зелёный свет для пешеходов, останавливаются. Пешеходы могут спокойно переходить улицу. Светофор работает хорошо, а это значит, что ошибок нет! Молодцы!