Занятие по конструктивной деятельности во второй младшей группе Тема: "Дорожка в стране "Лего"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)
Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей во второй младшей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.67 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №10
Конспект
Непосредственно – образовательной деятельности
по конструктивной деятельности
во второй младшей группе
Тема: «Дорожка в стране «Лего»
Составила воспитатель
высшей квалификационной категории
Серегина Татьяна Сергеевна
г. Кашира
2015г.
Конспект
Непосредственно – образовательной деятельности
с детьми второй младшей группы
(раздел образовательной программы «Художественно – эстетическое развитие»)
Тема: «Дорожка в стране «Лего»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная.
Цель: Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей.
Программные задачи:
Обучающая:
- Продолжать знакомить детей с конструктором ЛЕГО;
- Учить собирать дорожку из деталей, плотно скрепляя их между собой;
- Обучать детей соотносить свои постройки с имеющимся образцом;
Развивающая:
- Развивать мелкую моторику рук, игровые навыки, воображение, память, мышление, речь детей;
- Формировать умение правильно использовать цвет.
Воспитательная:
- Воспитывать интерес и положительное отношение к конструктивной деятельности и игре;
- Поддерживать у детей желание строить самостоятельно.
Методы и приемы:
- игровая ситуация;
- художественное слово;
- объяснение;
- помощь в работе детей;
- анализ работ.
Предварительная работа:
Рассматривание конструктора.
Материалы и оборудование:
Детали конструктора ЛЕГО; королева «Лего»; образец работы.
1
Содержание непосредственно – образовательной деятельности:
I. Вводная часть:
1.Организационный момент
Дети стоят около воспитателя.
2. Введение игрового момента:
Воспитатель:
- Ребята, вы любите конструктор «Лего»? (Да). Но тогда мы с вами поиграем в него. Вы готовы! Тогда начинается игра!
3. Основная часть:
Введение в тему.
Воспитатель:
Сегодня мы снова будем путешествовать по стране «Лего». Нам предстоит долгий путь! Придётся ехать на поезде.
Проводится подвижная игра «Поезд»
Все за мною становитесь,
Друг за другом повернитесь!
Я – ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колёс!
Друг за другом мы пойдём,
За вагончиком вагон.
«Паровозик» объезжает часть группы и останавливается у дидактического стола.
Воспитатель:
- Вот мы и очутились с вами в волшебной стране. Нас встречает королева «Лего». Она приготовила для нас много игр.
Воспитатель:
- Ребята, в волшебной стране нет дорожек. Давайте поможем построить дорожку из конструктора. А теперь, ребята, устраивайтесь, чтобы было вам удобно! Перед каждым из вас лежат детали конструктора (показывает) разного цвета. (Уточняет вместе с детьми цвет каждой детали конструктора.)
2
Воспитатель:
- Ребята, у меня в руках деталь, из которой мы будем строить (показывает образец и объясняет соединение деталей). Она состоит из «замочка» и «ключа». Нужно «ключик» вставить в «замочек» и детали будут соединены между собой. Посмотрите, ребята, все детали соединены между собой аккуратно и плотно. Прежде чем вы начнете строительство, мы подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Ну-ка, братцы, за работу! (кулачками стучим по столу)
Покажи свою охоту.
Постучим мы кулачком, (кулачками друг об друга)
Словно гвоздик с молотком!
Раз, два, три, четыре, пять! (кулачками по столу)
По столу стучим опять!
Воспитатель предлагает детям приступить к работе. Во время конструирования детей воспитатель наблюдает за их работой и дает словесные индивидуальные указания по мере необходимости.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием! И вы наверно устали? Давайте отдохнём!
Физминутка «Кто быстрее!»
Дети по одной берут разного цвета детали конструктора и встают в круг. По сигналу воспитателя поднимают такой же цвет конструктора, какой показал воспитатель.
Чтобы весело играть,
Надо быстро поднимать.
Раз, два, три, первый – ты!
Воспитатель:
- Королева «Лего» приготовила для вас загадки. Попробуем отгадать? Если вы отгадаете, то она подарит отгадку.
(Дети отгадывают загадки и появляются отгадки, сделанные из конструктора)
3
- Большущие уши
Длиннющий нос,
Рост огромный,
Безмерно силен!
(слон)
- Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
(жираф)
Воспитатель:
- Ребята, королева «Лего» говорит, что вы молодцы. И предлагает взять отгадки с собой, поиграть с ними. Давайте поблагодарим её и попрощаемся с ней. Нам пора в детский сад. Я приглашаю занять свои места в нашем «паровозике». (Дети строятся колонной и движутся «паровозиком» по группе).
Все за мною становитесь,
Друг за другом повернитесь!
Я – ваш новый паровоз,
Ничего, что нет колёс!
Друг за другом мы пойдём,
За вагончиком вагон.
4.Подведение итогов.
Воспитатель:
- Ну, вот ребята, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось в стране «Лего»? (Да). Что мы строили? Для чего нужна дорожка? Вы хорошо сегодня играли.
4
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/04/picture-105737.jpg)
КОНСПЕКТ познавательно-исследовательской(конструктивной ) деятельности во второй младшей группе "СНЕГОВИКИ"
КОНСПЕКТ познавательно-исследовательской(конструктивной ) деятельности во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-141858-1353155717.png)
Конспект занятия по конструктивной деятельности во II младшей группе на тему: «Поможем Машеньке построить горку»
Конспект занятия по конструктивной деятельностиво II младшей группе на тему:«Поможем Машеньке построить горку»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/11/picture-82324-1373559066.jpg)
Занятие по конструктивной деятельности во второй младшей группе Тема: "Дорожка в стране "Лего"
Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей во второй младшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/23/picture-423478-1395553385.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности (познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность) во второй младшей группе «А сколько у вас?»
Конспект непосредственной образовательной деятельности (познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность) во второй младшей группе «А сколько у вас?» Оборудов...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-889637-1486313237.jpg)
2021 год Конспект НОД по конструктивной деятельности во второй младшей группе №2 8ДК Тема: «Зоопарк для куклы Маши»
Конспект НОД по конструктивной деятельностиво второй младшей группе №2 8ДК ГБОУ Школа №1400Тема: «Зоопарк для куклы Маши»Воспитатель: Фролова Е.В., Василенко О.В.Цель: Развитие с...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/07/picture-863623-1481134763.jpg)
Анализ конструктивной деятельности во второй младшей группе по программе Н.М.Крыловой "Детский сад-дом радости"
Конструктивная деятельность в воспитании дошкольника занимает особое место в примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детский сад — Дом радости». Это вид деятельности,...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/09/picture-1041945-1554817439.jpg)
Конспект по конструированию во второй младшей группе Тема: «Дорожка широкая и узкая»
Конспект по конструированию во второй младшей группеТема: «Дорожка широкая и узкая»Цель: Совершенствовать конструктивные умения. Закреплять умение различать, называть и использовать о...