Технологические карты по ЛЕГО-конструированию в старшей группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Оборудование

Деятельность детей и воспитателя

Художественное слово

Результат

Компьютер, наборы стандартных кубиков Лего, схемы столбиков.

 - Ребята, скажите мне, у кого дома есть конструктор Лего?

- Кто из вас любит собирать модели из конструктора Лего по инструкции?

- Какие модели вы собирали?

- Кто знает, чего нельзя делать с кубиками Лего? (брать в рот, засовывать в нос, кидать)

- Почему? (дети отвечают).

- Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с конструктором Лего, рассмотрим, какой он бывает, а затем посоревнуемся в сборке простейших моделей по схеме.

Рассказ об истории конструктора Лего.

Физкультурная минутка «Запрещенное движение»

-Давайте рассмотрим различные кубики Лего. Чем они похожи? Чем отличаются?

- На какие группы можно разделить все кубики Лего?

- На столе перед вами кубики. Разделите их на группы по цвету.

- Разделите кубики на группы по форме.

- По какому признаку их еще можно разделить?

- С помощью чего крепятся кубики?

Гимнастика для глаз.

- На слайде вы видите прямоугольники. Это схематическое изображение кубиков Лего.

- Чем они отличаются? (цветом)

- Чем они похожи? (формой)

- Перед вами кубики 2*1. Сейчас каждый из вас получит схему-инструкцию для сборки разноцветного столбика. Собирать его нужно по цвету снизу вверх. Тот, кто соберет свой столбик, кладет его на стол и поднимает руку, а я проверю результат.

- Давайте посмотрим, какие столбики у вас получились.

- Где можно использовать такие столбики? Какие модели можно придумать с ними?

- Что нового вы узнали о Лего?

- Чего нельзя делать с кубиками Лего?

- Чем отличаются кубики Лего?

- Что мы делали сегодня из кубиков Лего?

История Лего.

История «Лего» началась в 1932 году с фабрики столяра Оле Кирка Кристиансена из небольшого городка Биллунд в Дании. Фабрика занималась производством стремянок, табуреток, гладильных досок и деревянных игрушек.

В 1934 году Оле объявил о конкурсе на лучшее название фирмы по производству детских игрушек, который сам и выиграл. В качестве торговой марки для своей продукции он выбрал начальные буквы словосочетания LEg GОdt, что на датском языке означает «играть хорошо. В то время кроме деревянных кубиков с буквами и цифрами, «Лего» выпускала деревянные трактора, паровозики, локомотивы, вагончики, автомобили, лошадки-качалки и даже игрушечные утюги. Большинство моделей придумывал сын Оле Готфрид, который с 17 лет работал на фабрике, а после смерти отца в 1958 году возглавил компанию LEGO.

Познакомились с историей кубиков Лего; правилах их сортировки; рассмотрели основные виды кубиков Лего.

Оборудование

Деятельность детей и воспитателя

Художественное слово

Результат

Схема по постройке фасада дома. Конструктор Лего.

 Загадка.

- Сегодня мы будем учиться строить дом из Лего.

- Кто строит дома? (строители)

- Какие бывают дома?

- Из чего раньше строили дома? (из дерева)

- Кто их строил? (плотники)

- С чего начинают строить дом? (с фундамента)

- Что делают после этого? (стены)

- Что оставляют в стенах? (отверстия для окон и дверей)

- Что делают потом? (крышу)

- Какие крыши бывают у домов?

- Давайте посмотрим, какие дома можно собрать из Лего.

- Чем они похожи? Чем отличаются?

 Физкультурная минутка «У оленя дом большой»

- Посмотрите на фасад дома построенный из Лего.

- Что вы видите?

- С чего начинают строить дом?

-Приступайте к работе.

Гимнастика для глаз. Продолжение работы.

-Давайте посмотрим, какие фасады у вас получились.

- Что нового вы узнали о домах?

- С чего начинают строить дом?

- Чем отличаются дома из Лего? Чем они похожи?

В нем живет моя родня,

Мне без него не жить ни дня,

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, теплый … (дом)

 Познакомились с основными частями дома и порядком постройки; научились строить фасад дома по схеме.

Оборудование

Деятельность детей и воспитателя

Художественное слово

Результат

Картинки с изображением рыб, аквариума,  схема рыбки, наборы деталей конструктора.

 - Ребята, отгадайте загадку.

- Правильно, рыба, а где она обитает?

- А дома у нас могут жить рыбки?

- Где они живут?

- Правильно, в аквариуме. Аквариум – это рыбий дом. И рыбкам в нем должно быть хорошо, так же как и в пруду, речке, озере. Перед тем, как завести рыбок, нужно прочитать о них в книжках. Надо знать, каких рыб, чем кормить, каких улиток нельзя запускать в аквариум. Посмотрите на картинки, здесь нарисованы разные аквариумные рыбки.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавает в водице»

- Теперь выберите, что вы будете строить.

- Кто будет строить аквариум? Кто его оборудовать?

- Кто хочет построить аквариумных рыбок?

В конце занятия дети рассказывают о своих постройках.

Загадка:

С хвостом, а не зверь,

С перьями, а не птица.

Научились строить рыб из Лего; развили навыки конструирования, мелкую моторику рук; научились строить аквариум.

Оборудование

Деятельность детей и воспитателя

Художественное слово

Результат

Иллюстрации разных видов мостов, схема по сборке моста.

 - Отгадайте загадку.

- Сегодня мы будем с вами учиться строить мост из Лего.

- Кто строит мосты? (мостостроитель, инженер-строитель)

-Какие бывают мосты?      

(железнодорожные, автодорожные, городские, пешеходные)

- Какие мосты можно собрать из Лего?

Физкультминутка «К лесной полянке»

- Посмотрите на мост, созданный из Лего.

- С чего начнете строить мост?

 - Приступайте к работе.

Гимнастика для глаз. Продолжение работы.

- Давайте посмотрим, какие мосты у вас получились.

- Что нового вы узнали о мостах?

- С чего начинают строить мосты?

- Чем отличаются мосты от Лего? Чем они похожи?

Долго горная река

Разделяла берега.

Но бревенчатый настил

Берега соединил.

Познакомились с основными видами мостов; научились строить мост по схеме.

Оборудование

Деятельность детей и воспитателя

Художественное слово

Результат

Картинки разных видов динозавров, картинка с изображением модели динозавра, конструктор.

- Кого мы будем изучать? (динозавров, доисторических животных)

- Что вы знаете о динозаврах?

- Посмотрите на картинки.

- Каких динозавров вы видите?

- На какие группы можно разделить всех динозавров? (хищные и травоядные)

- Чем отличаются хищные динозавры от травоядных? (кожа хищных динозавров гладка, а у травоядных она защищена шипами, панцирем или покрыта роговыми чешуйками.)

Физкультурная минутка «Изобрази динозавра»

- Посмотрите на динозавра. Какой он?

- Какие кубики вам понадобятся?

- Приступайте к работе.

Гимнастика для глаз. Продолжение работы.

- Давайте посмотрим, какие динозавры получились у вас.

- Что нового вы узнали о динозаврах?

- Чем отличаются динозавры?

- На какие группы можно поделить динозавров?

- Как отличить хищных динозавров от травоядных?

Жили на Земле давно,

В мезозое, эти звери

И ходить на лапах двух

Хорошо умели!

Познакомились с доисторическими животными, научились собирать модель динозавра без схемы.