НОД по лего-конструированию "Профессии"в старшей группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

План-конспект занятия по лего-конструированию в старшей группе.

«Профессии».

Задачи:

Образовательные:

 -Уточнить и расширить предметный и глагольный словарь по теме "Профессии ".

-Учить строить из конструктора ЛЕГО на предложенную тему по условиям, которым должна удовлетворять постройка.

Развивающие: 

-Закрепить представления детей о профессиях ;
-Развивать связную речь детей, учить детей отвечать на вопросы полными предложениями;
-Развивать логическое мышление и внимание; развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые ранее навыки и создавать привлекательную игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных замыслов.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей интерес и уважение к людям разных профессий.

Интеграция областей:

Познвавтельное развитие,Социально-Коммуникативное развитие,

Физическое развитие.
Оборудование: мультимедийное оборудование, конструктор лего,наглядные материалы.

Ход:

1.Организационный момент.
(Дети входят в зал,звучит загадочная мелодия)
Воспитатель:

(Встаем в круг)

Доброе утро я вам говорю,
Доброе утро, я вас всех люблю,
Желаю вам хорошо заниматься,
Смелыми быть и ума набираться.
Воспитатель: Ребята, а кто вас сегодня в детский сад привёл? (Ответы детей) А куда мамы и папы потом ушли? (ответы детей) Соня, а кем работает твоя мама? Таня, а кем работает твой папа? Катя, а твоя мама кем работает?
Воспитатель: Ребята, а полицейский, инженер, машинист, менеджер, бухгалтер – как это можно назвать одним словом? А как вы думаете, что же такое профессия? (Ответы детей)
Воспитатель: Да, у каждого взрослого человека есть профессия. Профессия – это значит умение, работа, занятие, дело. Сегодня ребята мы с вами оказались в Лего-стране.И здеь у каждого Лего-человечка есть своя профессия.Давайте посмотрим (подводит детей к экрану)
Дети с воспитателем садятся на стульчики около экрана.

Просмотр презентации.

2.Игра «Волшебный мешочек»

В мешочке нахдятся предметы по разным профессиям.Дети берут по одному предмету из мешочка,называют к какой профессии он относится.

3.Сюрпризный момент:

(Дети слышат стук в дверь.Входит Фермер.В руках у него ведро и грабли)

Фермер:

-Здравствуйте ребята,я работаю на ферме,моя профессия-фермер.У меня много разных животных.Посмотрите на экран.

4.Презентация «Животные на ферме».

5.Проблема.

-Настало врмя,когда у меня стало так много животных,что им уже негде жить.

Помогите мне,пожалуйста .Необходимо построить небольшие домики для моих животных.

6.Физминутка. «Профессии»

Мы в профессии играли-(ходьба на месте)

В миг мы лётчиками стали!-(прямые руки в стороны)

В самолёте полетали-(покружиться вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали!-(ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас.-(«держим руль)

Быстро едем,просто класс!-(бег вокруг себя с рулём)

А теперь на стройке мы-(ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи.-(руки перед собой,согнуты в локтях)

Раз-кирпич и два,и три-(поднимаем руки вверх)

Строим дом мы,посмотри!-(соединить прямые руки над головой)

Вот закончена игра,нам на стульчики пора!

7.Лего-конструирование по условию.

Дети берут,предложенный им конструктор и строят домики для животных фермера.

Дети разделены на две команды,одни строят  навес для коров,другие строят стайку для свиней.

8.Фермер принимает работу детей.

Он благодарит детей,предлагает им расселить животных.

И дарит детям подарки.(Раскраски,с изображением животных на ферме)

9.Итог.Анализ.