Конструирование из строительного материала с элементами сюжетно-ролевой игры в средней группе "Домики для трёх поросят".
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Этапы игры

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методические указания и приемы

1.Вводная

Ребята, к нам пришло письмо, интересно от кого? Прочтем: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам три брата, три веселых поросенка Нуф-Нуф, Наф-Наф и Ниф- Ниф.  Нам очень нужна ваша помощь! Наш прочный каменный дом уже перестал быть таким прочным и нам нужно новое, надежное жилье, уж не знаем как нам и быть, помогите».

Ребята, вы согласны им помочь? А как мы будем им помогать? Что будем делать?

Рассматривают письмо, слушают его чтение

Будем помогать! Надо построить им дом!

Игровой, сюрпризный

2.Основная

Ребята, а где живут три поросенка?

Тогда отправляемся в лес!

Влево-вправо покружись и в лесочке окажись!

А вот и три поросенка, здравствуйте, друзья, мы прочитали ваше письмо и поспешили на помощь, чтобы построить для вас новые, крепкие дома!

Ребята, подумайте, какие строительные детали нам могут понадобиться? С чего можно начать постройку дома?

Вот  тут разные строительные детали, давайте из них построим дом.

Возьмите каждый по одной детали. С какой детали мы начнем постройку дома?  Из каких деталей будем строить стены? Из какой  крышу?

 Совместное выполнение постройки дома из крупного строительного материала.

Воспитатель от имени поросят: Как красиво! Примите эти цветочки за ваше старание.

Ребята, умницы, вспомнили, как строить дома, а теперь пора приниматься за настоящую работу и построить три крепких, прочных дома. Берите себе по поросеночку, держите их крепче, мы возвращаемся в группу.

Влево-вправо повернись, снова в группе окажись!

У кого желтые кружочки, садятся за желтые столы. У кого синие цветочки садится за синие столы,  у кого зеленые  за зеленые столы  и т.д.

Например,

за желтым столом, дети строят домик для Наф-Нафа, за синим столом для Ниф-Нифа, а  для Нуф-Нуфа строят дети, которые сидят за зеленым столом.

Воспитатель: Ребята, вспомните, с чего нужно начать строительство,  а как будет выглядеть дом, придумайте и постройте самостоятельно.

В лесу.

Треугольные призмы, кубы, полукубы, кирпичи.

Строят дом совместно, обсуждают, договариваются.

Актуализация знаний и опыта детей

Распределение

3.Заключительная

 Воспитатель приглашает детей к себе, спрашивает, понравилась ли им игра. Что понравилось больше всего? Довольны ли поросята построенными домиками? А вам понравилось помогать друзьям?

Отвечают на вопросы воспитателя, продолжают по желанию игровую деятельность.

Анализ деятельности, похвала.