технологическая карта по робототехнике тема недели "Везде гуляю - знаки соблюдаю"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Задачи

Предположительные виды деятельности.

Средовое решение

Включение родителей и социума

Содержание экрана

проекта

Создание проблемной ситуации

Сюрпризный момент (проблемная ситуация)

 В квартире у Незнайки пожар.  Он не знает ,что надо делать?

Слайд пожар

Выявление знаний по данной теме, что хотели бы узнать

Погружение в проблемную ситуацию (вопросы открытого типа) 

Как называется профессия людей, борющихся с огнем? Что вы знаете о форме пожарного?

 Как вы думаете, почему, пожарная машина красная? Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? Как вы думаете,  любой ли человек может быть пожарным? Давайте подумаем, как мы в нашем конструкторском бюро, можем помочь Незнайке?  

Учить фиксировать свои идеи, мысли  схематично, учить находить различные пути решения проблемной ситуации,

Сбор детских предложений по решению проблемы

Прием «корзина  идей»

корзина, стикеры, карандаши

 Учить планировать  свои действия

Планирование. Выбор инициатив для реализации.

 Что мы выберем? Что нужно? Для чего это нужно?

Лист а4

Развивать умение подбирать соответствующую одежду для пожарного, память ,внимательность

 Систематизировать знания о  средствах и инструментах пожаротушения. Познакомить детей с правилами(алгоритмом) поведения при пожаре,  развивать  умение определять последовательность действий

Расширение смыслового поля в рамках темы.

Технология  вопрос дня : огонь – друг или враг?

д/и «Одень пожарного» нужно из   предложенной одежды выбрать правильные предметы

д/и «Что пригодится при тушении пожара?»

 Из-за чего может случиться пожар?

Составление алгоритма поведения при пожаре

Картинки огонька доброго и злого, карточки -помощники ,интерактивная игра

Развивать умение работать по схеме , подбирать  детали по цвету, форме, размеру, закрепить знание номера  пожарной службы  

Развивать мышление , внимание, ориентироваться на плоскости, сформировать навыки программирования, учить конструировать  вертолет  по схеме, подбирать детали, развивать конструктивные навыки,

Умение работать в парах

Выбор и реализация инициатив (работа в фокус-группах) 

1 под   конструирование цифр  номера пожарной службы из лего по схеме

2 под лабиринт «Помоги пожарному добраться к месту пожара»

3. «Пожарная сирена» (электроцепь)

4. Конструирование  пожарной части по замыслу, схеме

5.Конструирование пожарной машины, вертолета, лестницы

Разноуровневые карточки, игровое поле, пчелка би-бот, схема цифр

Конструкторы:LEGO-duplo, LEGO-education ,Магнитный конструктор,

Конструктор из пенопласта,

Конструктор HUNOMRT, Junior engineer gears, схемы, железный конструктор

Цифры, электроцепь ,пожарная часть,,пож. Машина,вертолет, лестница

Подвести итог проделанной работы.Умение организовать спонтанную игру «Тушение пожара»

Трансляция и презентация продуктов деятельности.

Организация СРИ  Какая у нас была проблема? Как мы ее решили? Что для этого сделали?

Собранные модели, лего-человечки

Определение эмоционального настроения, определить объём полученной информации.

Рефлексия. Для чего он  нам нужен?  Что больше всего понравилось при выполнении работы?