Конспект занятия по конструированию из бумаги: «Корзинка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №43 «Колокольчик»

Конспект занятия

по конструированию из бумаги:

«Корзинка»

(старшая группа)

                                   Подготовила и провела воспитатель

первой квалификационной категории:

Курако Елена Александровна

г. о. Электрогорск 2019 г.

Конспект занятия по конструированию из бумаги

«Корзинка» (старшая группа)

Цель: научить детей работать с бумагой. 

Задачи: 

• Развивать навыки сотрудничества и умения договариваться.  
• Развивать творческий потенциал,  мышление, воображение.
• Продолжать упражнять в складывании квадрата по диагонали.
• Закреплять умение следовать инструкциям воспитателя.
• Развивать познавательный интерес, внимание.

Предварительная работа: чтение сказки «12 месяцев».

Материалы: Квадраты цветной бумаги (21смх21см), полоска бумаги (24смх4см), клей, ножницы, клеёнка, салфетки. Образец корзинки, иллюстрация подснежников, макет цветка.

Ход занятия.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята. Послушайте стихотворение.

И. Суриков  «Зима»

Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…

Воспитатель: - О каком времени года говорится в стихотворении? (Ответы детей). Правильно, о зиме. Чем вы любите заниматься зимой? (Ответы детей). Вот сколько всего можно сделать зимой. Ребята как вы думаете, чем в зимнее время занимались наши далекие предки? Присаживайтесь на стульчики, я вам расскажу. Зима на Руси была особым временем. В это время нужно было заняться разными важными делами и подготовиться к зимним праздникам. У каждого, кто жил в избе была своя работа, а вечером все собирались на посиделки. Пели песни, водили хороводы, рассказывали шутки – прибаутки, лепили из глины игрушки, вырезали из дерева посуду, матрёшек и рассказывали сказки. Вы любите сказки? (Ответы детей).

- Я вам прочту отрывок из сказки, а вы угадайте, что это за сказка.

«Была зима. Шёл январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.

Люди сидели в домах и топили печки.

В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метёт вьюга, а потом вернулась к тёплой печке и сказала падчерице:

— Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.

Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает её в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники! Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадёшь в лесу, увязнешь в сугробах. А сестра говорит ей:

— Если и пропадёшь, так плакать о тебе никто не станет! Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.

Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей»…

Воспитатель: - Узнали сказку? Как она называется? (Ответ детей). Правильно. Сказка называется «12 месяцев».  Ребята, вам жалко девочку? Хотите  ей помочь? (Ответы детей).

- Нужно  собрать подснежники. А во что мы будем их собирать?

(Ответы детей). Да, подснежники мы будем собирать в корзинки. У меня есть одна корзинка, вот такая. Сегодня  я вас научу делать такую корзинку (воспитатель показывает все этапы складывания).

Воспитатель: - Перед началом работы, разомнем наши пальчики.

Упражнение «Корзинка».

Упражнение способствует развитию силы мышц и связок кисти, подвижности суставов кисти, формированию у детей мышечного чувства напряжения и расслабления работающих групп мелких мышц, улучшению их кровоснабжения.

Содержание и техника исполнения

И.п. — сидя, предплечья на столе, кисти ладонями книзу, расстояние между ними 10–15 см.
Сближая кисти ладонями к себе, пальцы переплетают так, чтобы первые и вторые (дистальные и средние) фаланги продвинулись внутрь и были плотно прижаты к ладоням. Большие пальцы соединить: они образуют «ручку» корзинки.
С силой стараться соединить основания ладоней, а пальцы внутри («в корзинке») оказывают сопротивление, локти разведены в стороны и остаются неподвижными.
Задержаться в этом положении три счета, акцентируя внимание на силовом усилии, и обратным движением вернуть пальцы в и.п. Расслабить кисти и быстро-быстро шевелить расслабленными пальцами.
Повторить упражнение от 3 до 7 раз, постепенно, от занятия к занятию, увеличивая количество повторений. Темп медленный, затем средний.

(Воспитатель задаёт вопросы о последовательности изготовления корзинки. Дети начинают работать. Воспитатель руководит деятельностью детей: поясняет этапы складывания, оказывает индивидуальную помощь).

Воспитатель: - Вижу, вы все справились с заданием. Молодцы, ребята! Берите свои корзинки, представьте, что мы идём в лес искать подснежники.

Физкультминутка: «Мы к лесной лужайке вышли»

Мы к лесной лужайке вышли, (ходьба на месте)

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки, (прыжки на месте)

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал - (хлопки в ладоши)

Не споткнулся, не упал.

Воспитатель: - Вот мы и в лесу на полянке. А где же подснежники? (ответы детей).

Игра: «Ищем подснежник»
Воспитатель сообщаем детям, что в лесу вырос подснежник, но нужно его найти. Играя в роль водящего, воспитатель просит детей закрыть глаза и прячет в комнате подснежник (вырезанный из бумаги цветок). Тот, кто найдет цветок, станет водящим. Он снова прячет цветок.

Воспитатель: - Ребята, сколько мы нашли подснежников (на доске выставляет иллюстрацию подснежников). Какие красивые цветы! А вот ещё одна корзинка. Её прислала нам девочка из сказки «12 месяцев». Ей вы очень понравились, потому что  вы добрые и трудолюбивые. А в корзинке для вас угощение.

Воспитатель:- Ребята,  вам понравилось занятие? Что запомнилось? Чему вы научились? (ответы детей). Вы большие молодцы! Приглашаю вас на чаепитие.