Конспект занятия «Шифоновая радуга» "Зайчатам помогаем, лес снегом укрываем" (первая группа раннего возраста)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия «Шифоновая радуга»

"Зайчатам помогаем, лес снегом укрываем"

 (первая группа раннего возраста)

Воспитатель: Лапина Н.В., первая категория

Цель педагога: развитие крупной и мелкой моторики через игры с платочками.

Цель детей: Покрыть землю в лесу снегом

Задачи для педагога:

1. Обучающие:

• Упражнять детей выполнять игровые действия с платочками.
• Побуждать детей к игровому и речевому общению.

2.   Развивающие:

• Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику рук
• Способствовать развитию интереса, положительных эмоций, проявлению самостоятельности, развитию творчества и воображения.

3.   Воспитательные:

• формирование у детей таких нравственных качеств, как сочувствие, отзывчивость, стремление совершать добрые дела, желание помочь тем, кто нуждается в помощи.

      Оборудование: серый квадрат из фетра, зайчик большой и маленький, елочка, аудиозапись «Ай платочки хороши», коробочка с шифоновыми платочками: белые.

Предварительная работа: беседа о зиме, рассматривание картин и иллюстраций «Животные зимой», чтение стихотворения «Зайка беленький сидит», наблюдение за погодой на прогулках. дидактические игры «Подбери по цвету», «Собери картинку».

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию

Цель педагога: создание интересной мотивации к деятельности.

Цель детей: включение в деятельность.

Требования: - ситуация, включающая детей в игровую деятельность;

- создание условий для возникновения у воспитанников внутренней потребности;

 -включение в игровую деятельность.

Дети собираются около воспитателя, забегает зайчик

Зайчик: -Здравствуйте. Помогите! Спасите!

Воспитатель: - Здравствуй, зайка. Что случилось?

Зайчик: -Мы зимой меняем серую шубку на белую. На снегу лиса и волк нас не

видят, а сейчас в лесу нет снега, и нам приходится прятаться и быстро бегать. Очень устали. Помогите. Снег в лес верните.

Воспитатель: -Мы поможем, зайчатам?

Дети: Да

Воспитатель: Зайка, показывай дорогу. А мы с собой возьмем нашу волшебную коробочку.

Зайка: Пойдемте за мной.

Дети идут по дорожке, через мостик к столу, где лежит большой серый квадрат из фетра, стоит елочка и возле нее зайчата.

2. Игровая деятельность

Воспитатель: Да, зайчата, тяжело вам без снега в лесу. Нам поможет наша волшебная коробочка. Что же там?

2.1 Дидактическая игра "Платочки"

Цель: Упражнять детей игровым действиям с платочками, упражнять детей называть цвета.

Открывают коробочку и достают платочки.

Воспитатель: -Ребята, берите, смотрите. Что это?

Дети: Платочки

          2.2 Дидактическая игра «Какого цвета твой платок»

Цель: Упражнять детей игровым действиям с платочками, упражнять детей называть цвета.

Д/И «Какого цвета твой платок»

(дети показывают свой платок, машут и называют цвет)

           2.3 Упражнение для глаз «Посмотри на платочек».

Цель: снять зрительное напряжение

И.п.: Держим платок за уголочки перед собой на вытянутых руках.

1–2 – поднести платочек к глазам (близко).

3–4 – выпрямить руки (далеко).

Повторить 2–3 раза.

             2.4 Дыхательное упражнение «Платочек и ветерок»

Цель: закрепить плавный свободный выдох; активизация губных мышц

И.п.: Держим платок за уголочки перед собой на вытянутых руках.

         поднести платочек к лицу.

Я на новенький платок дую, словно ветерок.

           Мой платок зашевелился, на колени опустился. (3-4 раза)

              2.5 Двигательная активность «Подбрось – поймай»

Цель: упражнять детей в подбрасывании и ловли

И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены вниз.

Подбросить платочек вверх и поймать. Стараемся подбросить платочек как можно выше.

3. Практическая деятельность

Цель: создание снежных сугробов при помощи платочков

Воспитатель: Платочки просто. Какого они цвета?

Дети: Белые.

Воспитатель: Снег какого цвета?

Дети: Белый

Воспитатель: Беру белый платок и сейчас я покажу вам фокус. Мы будем превращать платочки в снег. Левую руку сжимаем в кулак, накрываем его платочком. Указательным пальцем правой руки прячем платочек в кулак, пока он не исчезнет весь в кулаке. Нет платочка. Подходит к зайке, раскрывает кулак и выкладывает комок. 

  Воспитатель: - Оп, а вот и сугроб появился.

Педагог предлагает сделать такой фокус детям. Помогает им в работе.

Самостоятельная деятельность детей. (По ходу работы детей, воспитатель задает вопросы: (какого цвета твой лоскуток, где снег лежит, чем украшаешь)

Воспитатель: - Ребята, смотрите, весь лес покрыли снегом и заек не видно. (дети любуются)

Воспитатель: - У нас еще остались платочки, давайте потанцуем

Танец с платочками.

Зайка: Спасибо, вам ребята лес снегом покрыли и нас повеселили.

Воспитатель: Зайчатам помогли, пора прощаться и возвращаться в садик. До свидания.

Дети: До свидания.

4. Рефлексия (итог):

Цель: создать условия для оценки результатов собственной деятельности детьми.

Дети с воспитателем встают между окном и картинами)

-А что мы делали? (зайке помогали, снег)
-А из чего мы снег сделали? (из платочков)

-Молодцы, вы настоящие спасатели. Зайчатам помогли и волка с лисой не испугались.