Конспект по конструированию на тему: "Зоопарк"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

№

Этапы продолжительности

Задачи этапа

Деятельность педагога

Метода, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирования интереса у детей к теме занятия

Показываю детям коробку.

- что может быть в ней? А чтобы узнать отгадайте загадку:

Мы вчера с сестренкой Валей

Собирали из деталей

Трактор, пушку, пароход, мотоцикл и самолет.

(Конструктор)

- Правильно дети это конструктор.

Словестный метод (загадывание загадки, вопросы  к детям)

Активное участие, обращенное внимание на воспитателя

Ответы детей на загадку и вопросы

Сформированность интереса у детей

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

-А вы знаете зачем я нее вам принесла?

-Я принесла его не просто так. Как вы думаете, как люди знакомятся с различными животными?

-Конечно люди ходят в зоопарк и знакомятся с разными животными. Сейчас я вам предлагаю построить из конструктора наш собственный зоопарк.

Словестный метод (уточнение проблемной ситуации, рассказывание)
Игровой( постановка проблемной ситуации)

Вовлеченность етей в процесс, желание решить проблемную ситуацию

Участие всех детей в обсуждении проблемной ситуации и способах её решения

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о конструировании из конструктора

Обращает внимание детей, что находится перед ними на столах, задает вопросы, что необходимо для конструирования из конструктора, какие детали они знаю

Словесный(вопросы к детям), наглядный( показ оборудования)

Внимательное слушание и рассматривание, ответы на детей

Готовность детей к началу работы, усвоение определенных знаний для работы

2.3.

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Поэтапно объясняет конструирования из конструктора, используя показ, помощь, если она необходима детям, вопросы и пояснения

Словестный(объяснение, разъяснение, указания)

Наглядный(показ способов действия)

Практический(повтор действий, оказание помощи ребенку)

Внимательное слушание, рассматривание, повтор действий и объяснений воспитателя, проявление инициативы в изготовлении постройки из конструктора

Ребенок овладевает действиями и способами решения проблемной ситуации

3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

-Посмотрите, какой замечательный зоопарк из конструктора у нас получился. Теперь нашим животным будет тепло и уютно и на них могут смотреть наши гости.

Обсуждение полученного результата, дифференцированная оценка работы детей, узнает вопросы и мнение детей о проделанной работе

Привлечение детей к дифференцированной оценке

Словестный(обсуждение, беседа, вопросы к детям)

Активное слушание, внимание, ответы на вопросы, участие в оценке работ сверстников

Сформированность у детей элементарных навыков самооценки и взаимооценки, подведение  итогов деятельности