Конспект НОД
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Раздается стук в дверь.

- В гости к ним пришел зайка: - “В нашем лесу вчера погулял сильный ветер. Он так дул и выл, что сломал все елочки, и опрокинул домики лесных зверей: лисички-сестрички, волка, мишки косолапого и мой домик. Помогите нам отремонтировать наши домики и привести в порядок лес”.

“Поможем нашим лесным друзьям?  Отправимся в лес на поезде”.

На чем поедем в лес?

“Посмотрите, что случилось с нашим поездом?”  

“У вагонов нет окон и колес. Отремонтируем наш поезд”.

“Поезд отремонтировали. Все готовы в путь”.

Воспитатель читает стихотворение “Поезд”.

Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят,
Чу-чу-чу, чу-чу-чу!
Бежит паровоз.
Далеко, далеко
Ребят он повез.
Но вот остановка.
Кто хочет слезать?
Вставайте, ребята,
Пойдем погулять!

На столе  разбросаны зеленые треугольники, квадраты и треугольники для домиков.

Зайчик: “Дети, какие это фигуры?”

Зайчик: “ “А что же из них можно построить?”

Лиса: “ Спасибо за елочки. А наши домики, мы не знаем, как их починить. У нас есть фигуры, но я не знаю, как они называются. А вы знаете? Какая это фигура? Какого она цвета? Постройте домик для меня”.

Воспитатель: сопровождает “строительство” чтением четверостишья:

- Взял треугольник и квадрат
Из них построил домик
И этому я очень рад.
Теперь живет там лисичка (волчок, мишка, зайчишка).

Вы позаботились и помогли лесным жителям. Им нравятся домики, и они в них будут с удовольствием жить, и лес стал красивым”.

А теперь мишка предлагает вам поиграть в игру “Медведь и дети”.

Правила игры.

Воспитатель надевает маску мишки. Остальные дети спрятались (присели на корточки и закрыли лицо руками).

Воспитатель: “Молодцы, дети,

Воспитатель поизносит слова:

Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку задремал.

Воспитатель в маске мишки ходит по группе и делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на пенек и дремлет.

Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать.
Мишка, мишка, вставай,
Наших деток догоняй.

Дети бегают по комнате, топают ножками, выполняют движения по своему желанию. Воспитатель поощряет их. Мишка просыпается и догоняет детей.

Лесные жители благодарят детей за помощь и угощают конфетами.

Лисичке негде жить. Поможем зайке. Построим домик.

На машине, на велосипеде, на поезде.

Дети видят  изображение поезда с недостроенными вагончиками. Уточняет, что у вагона есть колеса, два окна. Выделяют вагоны, изображение которых незавершенно.)

Поезд надо отремонтировать. Наклеить колеса, окошки.

Дети совместно с воспитателем достраивают поезд.

Дети строятся друг за другом - “паровозиком”.

Игра «Поезд»

Дети рассматривают геометрические фигуры и называют их. Называют цвета геометрических фигур.

Домики, елочки, постройку….

Дети конструируют из зеленых треугольников елочки.

Дети перечисляют геометрические фигуры и их цвет.

Строят домики для волка, мишки и зайчика. Обсуждение детей, помощь друг другу.

Дети играют в игру “Медведь и дети”.