конструирование
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этап

Содержание

Время

Вводная

-Воспитатель обращает внимание на интересную выставку в книжном уголке по сказкам. Собирает около себя детей и задает вопросы.

- Ребята,  вы любите сказки?

- А какие сказки у вас самые любимые?

- А знаете, какая у меня одна из любимых сказок?

- «Красная шапочка» французского сказочника Шарля Перро.

- Вы помните эту сказку?

-Педагог напоминает детям отрывок из сказки:

- Однажды с девочкой из этой сказки случилась неприятность, сильный ветер унёс её любимую красную шапочку. У бабушки больше не было такой красной материи, девочка сильно плакала, ей было очень грустно без её  шапочки.

-Воспитатель просит помочь героине этой сказки. Выставляет куклу.

 5 минут

Основная

- Воспитатель предлагает детям отправиться в страну «Оригами» и задает вопрос?

- Кто мне скажет, что такое оригами?

- Мы уже с вами говорили, на основе, какой формы складываются фигурки в стране  оригами?

15 минут

-Далее педагог предлагает отправиться в магазин выбирать нужный материал для шапочки.

-Воспитатель спрашивает: «Что мы должны выбрать в магазине,  какого цвета и почему?

-Воспитатель уточняет все нашли нужный материал и просит проверить друг у друга.

- Воспитатель предлагает детям сесть за стол и просит показать где правая сторона, левая, нижняя, верхняя, диагональ, угол; противоположные углы.

-Воспитатель уточняет количество углов и напоминает поговорку: «Семь раз примерь, один раз отрежь». Как вы её понимаете?

-Воспитатель спрашивает у детей:

« Как называется человек, который делает шляпки?» Уточняет знают ли они как делать шляпку, предлагает их научить.

-Педагог вывешивает картинку с шляпкой, которую прислала нам красная шапочка и предлагает рассмотреть ее.

.

- педагог включает видео на ИКТ по этапное выполнение и предлагает сделать шляпку.

- Положите квадрат цветной стороной вниз.

 - Найдите противоположные углы и сложите по диагонали пополам.

-Положите треугольник прямым углом вниз, вот так

 -Наметьте середину верхней стороны, линия сгиба не доходит до нижнего угла.

-Согните вниз стороны, мысленно деля верхний угол на три равные части. Вот здесь нам и пригодится глазомер, умение определять на глаз.

 -Согните наверх два боковых треугольника и один нижний.

-Оставшийся нижний треугольник согните назад.

-Приоткройте шляпку. Шляпка готова к примерке.

-Воспитатель предлагает согнуть левую ладонь в кулачок и одеть на него свою шляпку.

-Воспитатель хвалит детей. Молодцы! У вас получилось. Вы настоящие шляпные мастера. Я думаю, что теперь Красной шапочке не о чем беспокоиться.

- Далее воспитатель просит детей подойти к доске, на которой развешаны схемы и сообщает, что Красной шапочки понравились, сделанные вами шляпки, и она решила всем девочкам в своей деревне сделать такие шапочки только разного цвета.

-Педагог сообщает, что схемы которые я нарисовала для Красной шапочки перепутались и предлагает разложить их по порядку.

- Педагог обращает внимание  на лишнюю схему.

Заключительная

Педагог выясняет понравилось ли детям заниматься, какие они испытывали трудности и как они их преодолевали.

-Педагог дает дифференцированную оценку деятельности детей и предлагает устроить демонстрацию шляпок для Красной шапочки.

5 минут