КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ТРАНСПОРТ» ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ТРАНСПОРТ» ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Составитель: педагог дополнительного образования

  Шмелева Т.М.

Цели:

• знакомство с креплением колес в лего-конструкторе;
• классификация транспорта
• закрепление знаний ПДД;
• воспитывать умение работать в паре.

Оборудование:

• коробки с деталями конструктора Лего,
• Интерактивная доска
• Интерактивное пособие «Играй и развивайся»
• Поле для обыгрывания поделок «Город»

Ход урока

1. Организационный момент.

Правила поведения при работе с конструктором Лего.

2. Знакомство с темой занятия.

- Легоша приготовил для нас новые задания

(д/упражнение на интерактивной доске: вверху экрана картинки с разными видами наземного транспорта, Ребенок слушает загадку, находит картинку-отгадку и помещает ее на нужный участок дороги. После того, как картинка правильно размещена, объект двигается и уезжает)

Если есть тяжёлый груз,

Тут как тут я появлюсь,

Хлеб, цемент или багаж,

Отвезу всё, что мне дашь,

Я силач, - и как иначе?

Помогать я предназначен!      (Грузовик)

Что за чудо синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
И питается бензином.       (Автобус)

Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.            (Мотоцикл)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.    (Автомобиль)

У него — два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.         (Велосипед)

Дом чудесный —

бегунок

На своей восьмёрке ног

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.       (Трамвай)

3. Мотивация деятельности.

Чем похожи все виды транспорта? (Есть колеса)

Попробуйте прикрепить колеса к деталям конструктора. (Нельзя, должна быть еще деталь)

Найдите, какие детали, вам кажется, подходят для этого.

Попробуйте теперь присоединить колеса.

4. Самостоятельное изготовление изделия. (работа в парах)

5. Физминутка.

«Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправао-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил ( взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! ( выставляем большой палец)

6. Повторение правил дорожного движения.

Прежде, чем перейти к испытанию наших моделей, езде по городу, надо вспомнить о безопасности. В городе так много транспорта. Что позволяет сохранить порядок на дорогах? (ПДД)

Легоша приготовил для вас задание. (Дидактическое упражнение на ИАД «Опасные ситуации» (Методическое пособие «Играй и развивайся»)

7. Обыгрывание поделок

На игровом поле (дорога-город) обговариваем с детьми, где можно оставить транспорт, можно ли ехать, если видим  знак и тд. Дети играют в парах и решают разные ситуации. После игры машины едут в гараж.

8. Рефлексия.

Чему новому вы сегодня научились в работе с Лего-конструктором?

Что такое транспорт?

Какие виды транспорта с точки зрения перевозки вы знаете?

Какие правила необходимо соблюдать участникам движения?