"Заборчик для цыплят"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в группе раннего возраста «Заборчики для цыплят»

Задачи:

выявить:

1. умение называть деталь конструктора – «кирпичик»;
2. умение детей сооружать элементарные постройки по образцу;
3. умение устанавливать кирпичики вертикально в ряд на короткую узкую грань, плотно приставляя друг к другу;

Оборудование: кирпичики красного цвета, игрушки  - курочка, цыплята, лиса.

Ход:

1.Организационный момент. Воспитатель, взяв в руки курочку,  приглашает детей поиграть в игру: «Я буду, ребятки, курочкой, а где же цыплятки?» (пи-пи-пи). Пойдёмте ребятки поищем цыпляток, где они у нас спрятались (неожиданно  находят цыплят): «Вот они, цыплятки,  шустрые ребятки, нравятся они вам? Возьмите каждый по одному. Какого они цвета? А большие цыплятки или маленькие?»

2. Основная часть. «А что делали цыплятки перед тем, как мы их нашли?(Пищали). А почему они пищали? Как вы думаете, ребята? (гулять, играть хотят). Давайте с ними поиграем,  я буду курочкой, а вы -  цыплятками».

П/и «Вышла курочка гулять» .  

Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки -
Желтые цыплятки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце!
Ходят цыпки целый день
Нагибаться им не лень
Червячков не видно
Малышам обидно.
 

В это время вбегает лиса и пытается поймать цыплят. Курочка: «Ко-ко-ко,  бегите скорее ко мне,  цыплятки,  прячьтесь. Не поймать тебе, лиса, цыплят, уходи». (Лиса уходит).

«Ой, чтобы нам спастись от лисы, нужно построить заборчик. А чтобы нам  было не тесно прятаться, давайте построим заборчики для каждого цыпленка».

Воспитатель: «Посмотрите, какой я заборчик построила.  Из чего я построила? (из кирпичиков).  Какого цвета кирпичики у  заборчика? (красные). Построен из кирпичиков одинакового цвета.

Ребята,  посмотрите сюда, как вы думаете, через такой забор сможет лиса достать цыплят. Прежде чем строить забор, давайте разомнем пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Цыплята».

Раз, два, три, четыре пять,

(Соединяют пальцы обеих рук, образуя шар). 

Будем мы цыплят считать,

Ритмично сжимают и разжимают кулачки. 

Раз – цыпленок на крыльце, 

(Загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших,

на каждый счет). 

Два – еще сидит в яйце, 

 Три – цыпленок самый смелый, 

 А четыре – самый белый, 

  Пятый — маленький цыпленок,

(загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу) 

Кушать захотел спросонок 

(Стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони). 

Воспитатель: «А теперь смотрите, как надо строить. Возьму кирпичик красного цвета и поставлю его на узкую короткую сторону. Снова возьму кирпичик красного цвета, его тоже поставлю на узкую короткую сторону, рядом с красным, вплотную друг к другу. Теперь еще один кирпичик ставлю рядом на узкую сторону, и еще один».

Воспитатель обводит рукой заборчик и говорит: «Вот и готов заборчик для цыплят, теперь мой цыплёнок может спокойно гулять и не бояться лисы». Ребята, а вы хотите помочь своим цыплятам, построить для них заборчик, давайте поспешим, а то лиса где-то притаилась, вдруг снова придёт».

3.Рефлексия. «Ребята, вам понравилось строить заборчик для цыплят?  Для чего мы делали им заборчик?  А как пищали цыплятки, когда мы их нашли? Ой, снова идет лиса. Прячьте цыпляток!». (Воспитатель берёт в руки лису и от имени лисы даёт детям оценку их постройки (никак не достать цыплёнка), уходит).  «Ушла лиса. Вот и поиграли мы с вами. А теперь давайте уберем все на место».