Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект «Домашние животные» (средняя группа)

Выполнил: воспитатель Агеева Т.Д.

Вид проекта: краткосрочный, творческий, познавательно-информационный.

Участники проекта: воспитатель, родители, дети.

Срок реализации проекта: 2.12-6.12

Цель проекта: сформировать интерес и бережное отношение к животным, привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Задачи проекта:

• Воспитывать гуманное отношение к животным.
• Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, среде обитания, чем питаются, какую пользу приносят человеку.
• Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение словарного запаса детей.
• Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, стихов о животных.
• Активизировать совместную деятельность детей и родителей, развивать творческие способности и воображение, умение получать положительные эмоции от совместной выполненной деятельности.

Продукт проектной деятельности:

• выставка творческих работ
• макет «На ферме»
• коллаж «Веселые забавные»
• мини –викторина «Домашние животные и их детеныши».

Оснащение предметно-развивающей среды:

• альбом: «Домашние животные»
• художественная литература, энциклопедии о домашних животных
• трафареты и книжки - раскраски, с изображением животных
• модели: «Правила обращения с животными»
• картины из серии «Домашние животные»
• иллюстрации с изображением животных
• атрибуты с изображением животных в театральный уголок
• материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации

 Реализация проекта:

1. Подготовительный этап

• Подбор методической, наглядно-дидактической, художественной литературы по теме.
• Разработка перспективного плана мероприятий.
• Подбор материала для игровой деятельности
• Подбор материала для творческой и продуктивной деятельности

2. Практический этап

- Беседа по теме «Помощники человека». Цель: формирование обобщающего понятия домашние животные, представлений об их внешнем виде и образе жизни, уточнение названий детёнышей. Уточнение и расширение словаря по теме. Закрепить умение сравнивать и находить сходство и различие. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

- Ситуативные беседы по теме: «Животные, проживающие в деревне и в городе», «Во что одеты животные?», «Заботы о животных».

-Развитие речи. «Есть где-то Кошачья планета»: формировать умение составлять описательные рассказы с опорой на схему. Закреплять навык составления простых предложений по картине. Учить употреблять формы мн. числа имен существительных в родительном падеже (много котят, …). Формировать навык использования в речи простых предлогов («в», «на», «за», «под», «около»).

- Рассматривание иллюстраций, фотографий «Домашние животные и их детеныши», «Как я забочусь о своем питомце», «Собака- друг, собака-враг»

- Дидактические игры: «Где спряталась мышка», «Спрячь мышку», «Чьи детки?», «Что забыл нарисовать художник», «Кто чем питается», «Собери картинку» - 4-6 частей, «Узнай по описанию», «Кто какую пользу приносит?», «Чего не хватает», «Кто я?» (отгадать по силуэту), «Найди по признаку», «Путаница».

- Сюжетно-ролевая игра: «Айболит» Цель: Обогащать знание детей об окружающем.  Познакомить детей с профессией ветеринар. Учить распределять роли, изображать черты присущие данному герою игры (животному, врачу). 

«На ферме» Цель: развивать социальные навыки детей. Умение договариваться, сговариваться на игру, распределять роли, искать адекватные выходы из конфликтных ситуаций. Развивать умение создавать и изменять игровую среду в зависимости от замысла игры. 

- Чтение художественной литературы: С.Я.Маршак «Усатый-полосатый», А.Барто «Нет, напрасно мы решили…», Михалков «Котята», А.Прокофьева «Тузик», М.Стремнина «Подарок», К.Чуковский «Путаница», Б.Заходер. «Кискино горе», В Сутеев «Кто сказал «Мяу?»», татарская народная сказка «Как собака друга искала?», казахская народная сказка «Спор животных»

- Загадывание загадок о животных.

-Объемный макет «На ферме». Цель: закрепить умение строить из конструктора простейшие сооружения, умение действовать как по образцу, так и самостоятельно, развивать воображения, учить соотносить величину предметов., использовать в работе различные материалы.

-Конструирование «Корова» Цель: учить передавать образ домашнего животного, закрепить технические навыки и умения в складывание листа бумаги, развивать воображение, учить рассказать о своей поделке.

-Лепка «Поросята». Цель: формировать и закреплять представление детей о домашних животных, продолжать формировать у детей положительное отношение к процессу лепки.

- Конструирование из конструктора «Будка». Цель: закрепить умение строить из конструктора простейшие сооружения, умение действовать как по образцу, так и самостоятельно, развивать воображения, учить соотносить величину предметов.

-Рисование в нетрадиционной технике «Котенок». Цель учить передавать образ домашнего животного, закрепить технические навыки и умения в рисовании, развивать воображение, учить рассказать о своем рисунке.

- Упражнения на развитие мелкой и общей моторики: «Маленькая кошечка», «Вот сидит наш пес Барбос», «Козонька рогатая»,

- Подвижные игры: «Кот и мыши», «Займи свой домик»

3. Работа с родителями.

- Консультация для родителей «Роль домашних животных в жизни детей». «Если вы решили завести питомца», «Дети и домашние животные», «Почему дети боятся домашних животных».

- Подготовка выставки совместных работ «Мир домашних животных»

4. Заключительный этап.

- Мини-викторина «Домашние животные и их детеныши»

- Выставка творческих работ

- Коллаж «Веселые и забавные»