Методические разработка. НОД по развитию речи ранний возраст
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

 НОД по развитию речи в группе раннего возраста.

Тема: «Кошечка».

Образовательная область: речевое  развитие.

Задачи:

1.Формировать познавательную активность, активизация активного словаря, развитие понятийной части речи

3.Побуждать повторять за воспитателем текст потешки.

4.Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу и животному миру.

 Средства:  игрушки кошки и кота, кубики

Способы: сюрпризный момент, объяснения, чтение потешек, поощрение.

Предварительная работа: рассматривание с детьми иллюстраций, игрушек, беседа, разучивание потешек.

Ход основной образовательной деятельности.

1. Вводная часть.

Воспитатель:

- Дети, слышите шум за дверью в группу. Кто это может быть? Давайте прислушаемся. (Звук повторяется).

Воспитатель:

- пушистая, теплая, усатая, молочко пьет, песенки поет.

Вы догадались кто это?    

Дети: кошка.

Открываю дверь дети видят кошку.

Воспитатель:

- Посмотрите, ребята, к нам в гости пришла кошка. Давайте позовем ее : «кис-кис-кыс, иди к нам!» (Дети приглашают кошку )

2. Осиовная часть.

Воспитатель:

Посмотрите на кошечку и скажите:

- Какая шерстка у нее?

Дети:

- Мягкая.

Воспитатель:

- А что есть у кошки? ( лапки, хвостик, ушки, глазки, носик).

Воспитатель:

- Посмотрите внимательно, а что  у кошки есть на лапках?

Дети:

-коготки.

Воспитатель:

- А что кошечка любит кушать?

Дети

-молоко, корм.

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

Как у нашего кота       ( развести руки, а затем свести к себе)

Шубка очень хороша. ( повернуться, похваляясь вправо и влево)

Как у котика усы         (указательными пальцами показывают усы)

Удивительной красы.

Глазки смелые,            ( показывают глазки)

Зубки белые.                ( показывают зубки)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Садитесь. Очень понравилась Мурке зарядка. Спасибо!

Воспитатель:

Дети, а наша кошечка любит гулять, вот и сейчас, посмотрите-ка, она пошла по дорожке  и запрыгнула на мостик.

Воспитатель читает новую потешку для детей.

Через речку брошен мостик,

Там мелькнул пушистый хвостик.

Бархатная спинка,

В лапке хворостинка.

Вышла кисонька на мост,

Четыре лапки, пятый хвост.

Воспитатель:

- Ребята, а давайте построим кошечке мостик, через речку?

Дети:

-Давайте( берут кубики для постройки моста)

Воспитатель:

- ребята, а какие кубики нужны нам большие или маленькие для основания, длинные или короткие для покрытия?

Дети:

- большие  и длинные.

Воспитатель:

- молодцы ребятки. Строим мостик.

- Посмотрите, ребята, а кого встретила Мурка на мостике? Кто это идет к ней на встречу? ( кот)

-Молодцы, дети! Это кот Васька, друг нашей Мурки. Давайте спросим у него куда же он пошел? Как вы думаете? ( Ответы детей) 

Воспитатель читает чтение потешки « Пошел котик на торжок».

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть,

Или Бореньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

Воспитатель:

 Посмотрите-ка с деньгами

Кот ходил за пирогами,

Но один их есть не стал

Всех ребяток угощал!

Кушайте, пожалуйста!

Воспитатель:

Ребята, давайте отблагодарим котика. ( дети говорят Ваське спасибо)

И покажем коту Ваське и Мурке, как мы умеем играть.

Подвижная игра « Ходит Васька серенький».

( Хоровод вокруг кота Васьки)

Ходит Васька серенький,       ( мыши ходят по кругу)

Хвост пушистый беленький,

Ходит Васька- кот.

Сядет умывается,                     (садятся на корточки и умываются)

Лапкой вытирается,                (лапкой вытираются)

Серых мышек ждет.                (поднимают руки и показывают ушки)

Воспитатель:

Мышки, мышки –вот беда,

Убегайте от кота!                    ( Мышки убегают, а кот Васька ловит)

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

Ребята, а кто был у нас в гостях? Как мы помогли кошке гостях? Какие потешки мы с вами вспомнили? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!