Конспект работы в центре "Игротека"
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Строительство рабочих машин

Программное содержание:

-закрепление навыков анализа объекта по иллюстрации, выделение его составных частей;
-использование подвижных и крутящихся деталей;
обучение детей моделированию ковша.

Материал: раздаточный-набор необходимых деталей для каждого ребенка; вращающаяся деталь и стекла для кабины, пластина квадратной формы, подвижные детали и клювики для ковша, детали конструктора для общего пользования, картинки с изображением сельско-хозяйственных машин-трактора, комбайна, косилки, сеялки, экскаватора, бульдозера.
Демонстрационный- крупные картинки машин, образцы моделей, собранных из деталей ЛЕГО , игрушечные машина.

Ход занятия

Ход занятия: Педагог загадывает детям загадки, чтобы настроить детей на тему занятия, показывает картинки, рассказывает о назначении каждой машины.

Овсом не кормят,

Кнутом не гонят,

А как пашет,

Семь плугов тащит. (Трактор)

Корабль-великан

Не по морю плывёт,

Корабль-великан

По земле идёт.

Поле пройдёт

Урожай соберёт. (Комбайн)

Длинной шеей поверчу,

Груз тяжелый захвачу.

Где прикажут, положу –

 Человеку я служу. (Подъёмный кран)

Там где строят новый дом,

Ходит воин со щитом,

 Где пройдёт там станет гладко,

Будет ровная площадка. (Бульдозер)

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот,

Если крот откроет рот.

Тонна в рот земли войдёт, (Экскаватор)

Ребята вместе с педагогом вспоминают, какие рабочие машины они знают, и для каких целей используется каждая из них. Сначала готовится земля под поле, то есть если есть пни, их надо выкорчевать - этим занимается бульдозер. Затем поле вспахивают плугом. Для того чтобы вспахать большое поле, несколько плугов крепят к раме, и трактор тащит её по полю. Лемеха режут землю. Потом к трактору присоединяют борону, и она разрыхляет землю, чтобы упавшее в неё зерно могло прорасти. Специальная машина - сеялка проделывает борозды острым стальным наконечником, сыплет в них струйкой семена и тут же засыпает землёй. Трактор тащит сразу несколько сеялок. Здесь, чтобы не увязнуть в земле, необходим гусеничный трактор. Если надо выкопать канаву - в этом деле поможет экскаватор. В конце лета на поля выходят комбайны - собирают урожай. Для того чтобы заготовить траву для животных, используют колесные тракторы с прицепами-косилками. Педагог вместе с детьми анализирует форму различных машин, выделяет их основные части и показывает, с помощью каких деталей и приёмов можно построить модель той или иной машины. Обращает внимание детей, что начинать конструирование любой машины надо с набора пластин для платформы, прочно скрепляя их кирпичиками. Для этого лучше брать кирпичики подлиннее. У экскаватора кабина должна поворачиваться вместе с ковшом, поэтому на платформе надо закрепить квадратную деталь с вращающимся кругом. Стрелу можно сделать из подвижных деталей. Получив разные картинки с изображением машин, ребята приступают к моделированию. Ковш экскаватора они собирают, следуя устным инструкциям педагога, - на квадратную пластину устанавливают клювики наоборот и скрепляют их по краю узкими пластинами. Так же, под руководством педагога, они собирают два захвата для бульдозера.