Конструирование из бумаги «Курица на весеннем лугу»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конструирование «Курица с цыплятами на лугу» 2младшая группа

Задачи: упражнять детей в сминании мягкой бумаги в плотные комки двух величин(маленькие комок – голова, большой – туловище). Расширять детские представления о курах и цыплятах, их внешнем виде. Развивать восприятие, воображение. Учить видеть образ цыпленка в разных величине желтых комочках из мягкой бумаги; создавать изображение цыплят из двух бумажных комочков разных величин; «детализировать»  образ цыплят дополнительными деталями  (глаза, ноги, хохолок на голове, хвостик), органично «включать» их в пейзажную композицию «Курица на весеннем лугу», преобразовывая и дополняя ее.

Активизировать словарь: (бумага, салфетка, комок, шарик, цыпленок, голова, глаза, клюв, туловище, крылышко, хвостик, лапки, гребешок, червяк, трава, луг, цветы, бабочка)

Материалы: Пейзажная композиция «Зеленый луг». Аппликация выполнена воспитателем на большом рулонном листе бумаги. Она включает изображение голубого неба, солнца с лучами, бабочек и курочки с одним цыпленком, сконструированного из двух, разных по величине комков мягкой желтой бумаги, гуляющего в траве. Листы мягкой бумаги двух размеров ¼ и ½ бумажной салфетки, клей, фломастеры).

Содержание занятия

-В: Ребята, я вчера смотрела очень интересный  мультфильм, предлагаю посмотреть его и вам.

Просмотр мультфильма.

В: Ребята, вам понравился мультфильм?

Д: Да!

В: Назовите героев  мультфильма?

Д: Курочку и цыплят.

В: Что делают курочка и цыплята?

Д: Гуляют на лугу.

В: А какой луг?

Д: Красивый, зеленый, большой, светлый, солнечный

В: А вы помните, сколько было цыплят у, курочке?

Д: Много.

В: Вы помните, сколько было кур?

Д: Одна курочка.

В:  Какого цвета цыплята?

Д: Желтого цвета.

В: Весело цыпляткам?

Д: Весело.

В: Как вы думаете, почему цыпляткам было весело?

Д: Потому что их много и им вместе дружно играть.

Воспитатель подзывает детям, показывает им пейзажную композицию с изображением курицы и цыпленка и продолжает беседу.

В:  Что изображено на картине?

Д: Курочка, цыпленок, солнышко, травка зеленая.

В: Какая курочка?

Д: Красивая, пестрая.

В: Кто гуляет рядом с курочкой?

Д: Цыпленок.

В: А как вы думаете весело цыпленку играть на полянке?

Д: Нет,ему  скучно!

В: Почему ему скучно?

Д: Потому что он один, у него нет друзей!

В: Действительно, цыпленок  один и у него нет друзей.  Как мы можем помочь цыпленку чтобы ему стало весело?

Д: Надо ему найти друзей.

В: Я вам предлагаю сделать друзей для нашего цыпленка. А делать мы их будем из желтых, мягких салфеток.

Мы все вместе садимся за столы (дети садятся за столы).  

Ребята, нам надо будет взять большую салфетку и смять ее в шарик и распушить. Отложите ваш комочек в тарелку, возьмите теперь салфетку поменьше и тоже сомните в комочек и распушите. Вот у нас получились два комочка. Какие получились наши комочки?

Д: Большой и маленький.

В: Правильно, у нас получились большой и маленький комочки. Теперь подойдите ко мне и мы будем клеить наши получившие комочки на бумагу. Но, прежде чем приклеить скажите мне пожалуйста  на какую геометрическую фигуру похож наш цыпленок?

Д: на круг.

В: Правильна, на круг. А какие по величине наши круги?

Д:  Большой и маленький.

В: Большое это у нас…..?

Д: Туловище.

В: А маленький……?

Д: Голова.

В: Правильно. Вот теперь мы будем клеить.

После приклеивания головы и туловище.

В: А что еще есть у нас у цыплят?

Д: Глаза, клюв, лапки, крылышки…..

В: Вот теперь я нарисую им глазки, клювик, лапки.

Теперь я вам предлагаю потанцевать (Физкультминутка песня «Вышла курочка гулять»)

В: А теперь подойдите к нашем цыпляткам, посмотрите какие получились наши цыплята. Красивые, маленькие, желтые…. Какие мы с вами молодцы.