СОД по конструированию из конструктора MRT2 "Слон" в старшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Цель: Продолжать вызывать у детей интерес к конструированию с помощью конструктора MY ROBOT TIME.

Задачи: Расширить и обогатить знания детей о слоне.

Знакомить детей с приемами работы по образцу.

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности, уверенность в своих силах, пространственное мышление.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно.

Оборудование: Конструктор MRT2 на каждого ребенка, интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Ход СОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Скажите мне пожалуйста, какое животное самое большое на планете?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Правильно ребята, это слон.

Слайд №1.

Воспитатель: Современные слоны – самые крупные из ныне живущих наземных зверей. Их отличает в первую очередь сросшаяся с носом верхняя губа, образовавшая хобот – орган, который слоны с успехом используют в качестве руки.

Воспитатель: А кто из животных был водящим?

Слайд №2.

Воспитатель: Своим хоботом слон может ломать деревья, рыть ямы, поднимать мелкие предметы.

Слайд №3.

Слоны освоили самые различные жизненные пространства.

Слайд №4, 5.

Слоны - настоящие великаны животного царства в полном смысле этого слова. 1они самые тяжелые и самые высокие (не считая жирафа) сухопутные животные.

Слайд №6.

Слоны делятся на два вида: индийские слоны и африканские слоны.

Слайд №7, 8.

Индийские слоны – плотные с выпуклыми лобными высотами и небольшими ушами.

Африканские слоны – имеют покатый лоб, большие уши.

Индийских слонов значительно больше чем африканских. Их люди приручают тысячелетиями и используют в качестве тягловой силы.

Африканским слонам повезло меньше, их безжалостно уничтожают из-за бивней. Слоновая кость на рынке стоит дорого.

Слайд №9.

За исключением человека, других врагов у слонов нет. Может по этому, эти великаны так великодушны по отношению к другим существам.

Все животные, даже носороги и львы, непременно первыми уступают дорогу слону, если повстречаются с ним на узкой тропинке.

Экран в экорежим.

Воспитатель: А какие отличия между индийским и африканским слоном?

Варианты ответов детей. 

Воспитатель: А теперь немного отдохнем. Физ. минутка «Веселый слон.»

Слайд №11.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я предлагаю вам собрать из нашего конструктора -слона. Слайд №12.

Дети приступают к сборке модели.

Экран в экорежиме.

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, какие слоны у нас с вами получились. По моему все справились хорошо. Давайте каждый придумает своему слону имя.

Дети придумывают своим жирафам имена.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю подумать, что еще можно поменять в вашем слоне, чтоб он стал необычным.

Воспитатель: Молодцы ребята! Скажите мне чем мы сегодня с вами занимались?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: А какое животное мы с вами сегодня конструировали?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Что у вас вызвало затруднение?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Что понравилось больше всего?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: Вы все сегодня хорошо потрудились. До свидания, ребята.