Педагогический проект для детей 5-6 лет "Разноцветное лето"
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Слайд 1

Педагогический проект для детей 5 – 6 лет «Разноцветное лето» Автор-составитель: Амельчева О.В.

Слайд 2

Проект социального развития и воспитания детей средней группы «Разноцветное лето » Лето! Это удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых и обратили внимание, что они разного цвета. И все вокруг разного цвета. Многие детей выразили радость и неподдельный интерес, а некоторым детям было все равно. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о лете, как явлении природы, очень скудные. Таким образом, возникла проблема: Почему лето такое разное? Участие детей в проекте позволит сформировать представления о лете, как времени года, о насекомых, их пользе или вреде, о растениях и грибах; разовьет творческие способности и поисковую деятельность .

Слайд 3

Цель : обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить летний период. Задачи: 1. Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью. 2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности. 3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире ( о предметном, социальном мире , мире природы). 4. Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы. 5. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.

Слайд 4

Этапы работы над проектом Подготовительный этап включает в себя: 1. Подбор необходимой литературы по теме. 2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр. 3. Информирование родителей о реализации проекта. 4. Разработка плана проекта . 5 . Мониторинг детей по теме: «Мир природы» Основной этап реализует недельные темы: «Лето в поле и в лесу»; «Лето – это красота»; «Ходит капелька по кругу»; «Дары лета ». Заключительный этап состоит в создании презентации «Наше разноцветное лето».

Слайд 5

Мониторинг детей по теме: «Мир природы» Форма диагностики: - индивидуальная; - подгрупповая Методы: – наблюдение; - беседа (планшет «ЛОГИКО - Малыш» «Мир природы (птицы, животные, насекомые, растения, цветы )») Вывод: Дети достаточно плохо знают растения, насекомых. В процессе проекта мы попытаемся расширить знания детей. В доброжелательной коммуникативной обстановке, вовлечения в игры и в театрализацию, детям представится возможность окунуться в разноцветье лета! Дети должны понять главное, что любое время года имеет свою прелесть и предназначение, что лето не зря называют «днем года», потому что вся природа распускается разноцветными красками на радость нам

Слайд 6

Первая неделя «Лето в поле и в лесу » 1.Презентация о природе родного края (Птицы, животные, растения). Коллаж «Красная книга Кузбасса» 2. Правила личной безопасности «Осторожно растения!» 3. Пальчиковая гимнастика «По ягоды». 4. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Насекомые», загадки, пословицы, поговорки. 5. Объемная аппликация «Бабочки». 6. Игровое упражнение «Плаваем-загораем», «Паучки, бабочки и кузнечики». 7. П/игра «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Ручеек», «Третий лишний». 8. Коллективное рисование «Летняя полянка ». 9. Кукольный театр «Заяц в огороде». 10. Закаливающие процедуры.

Слайд 7

Вторая неделя «Лето – это красота » 1 . Чтение «Природа Кузбасса или Приключения зеленого кузнечика Кузи» и сборника «Ручеек» и другой художественной литературы о природе. 2. Театрализация «Кузя и его родственники» 3. Лепка «Насекомые». 5. Песенки: «Про меня и муравья», «Бабочки», «Лечебные травы». 6. П/и «Караси и щука», «Невод», «Медведь и пчелы». 7. Рисование «Краски лета». 8 . Закаливающие процедуры.

Слайд 8

Третья неделя «Ходит капелька по кругу» 1. Чтение истории про путешествия капельки. 2. Аппликация «Вода, вода». 3. Игровое упражнение «Ныряем», «Плаваем брассом, кролем, батерфляй ». 4. Д/и «Лого-экран». 5. Лепка «Ягодное царство». 6. Песни «Колокольчик», «Кукушка», «Дождик», «Лесная песенка». 7. П/и «Чай-чай, выручай!», «Море волнуется», «Ручеек». 8. Разучивание пословиц и поговорок о воде. 9. Опыты и эксперименты с водой. 10. Закаливающие процедуры.

Слайд 9

Четвёртая неделя «Дары лета » 1 . Викторина «Что где растет». 2. Д/и «Что не нарисовал художник», «Что не так?». 3. Коллективная аппликация «Дары лета». 4. П/и «Не разлей воду», «Ямки», «Кто быстрей построит дом». 5. Пальчиковая гимнастика «Капуста»». 6. Муз. речевая игра: «Грузди и опята». 8. Игровое упражнение «Разный дождик». 9. Лепка по замыслу. 10. Закаливающие процедуры.

Слайд 10

Заключение Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно прожить летний период, создание условий (методических, материальных) для полноценного физического и психического развития детей. Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений. В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать .

Слайд 11

Предполагаемый результат: Активизируется познавательный интерес детей Дети станут проявлять большую самостоятельность в образовательной деятельности Все участники процесса обогатятся новыми знаниями, представлениями о летних растениях, насекомых, животных. Развивающая предметно-пространственная среда обогатится за счет материалов творческой продуктивной деятельности с детьми и родителями