ОГОРОД НА ОКНЕ
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Если солнце припечёт,
Если дождичек польёт,
То одной огромной тыквы
Хватит нам на целый год!
Будем жарить, печь, томить,
Будем кашу с ней варить!

На Букву «Л» тут зреет Лук,
Он для здоровья лучший друг.
Хоть Лук порой до слёз доводит,
Но со стола у нас не сходит.
В салат порежем мы лучок,
Иди, сорви скорей пучок.

Распустил усы горох,

Шёл в стручке переполох:
Целый выводок горошин,
Друг на дружку все похожи

А на этой грядке    

Что тут за трава?    
Тут фасоль без спроса
Выросла сама!      

Возраст детей: 2-3 года

Направленность: экологическое воспитание через познавательно-исследовательскую деятельность.

Вид проекта: познавательно – практический, среднесрочный, групповой.

Участники проекта: Воспитатели, воспитанники, родители.

Цели:

- Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

- Научить с помощью воспитателя сажать растения;

- Включать малышей в посильную деятельность по уходу за растениями;

- Наблюдение за всходами растений;

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

- Развивать в детях добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, связанные с красотой природы, умение реализовать свои впечатления в трудовой деятельности;

- Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

- Организация художественно – продуктивной творческой деятельности.

Активизация словаря: лук, чеснок, фасоль, горох, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемые результаты. Осознание детьми значимости труда, воспитать бережное отношение к природе и к трудам людей, установления связи между ростом растений и их потребностей в различных условиях среды, получение положительных эмоций от полученных результатов. 

Подготовительный этап:

1) Рассматривание иллюстраций "В огороде"

2) Игры с семенами: фасоль, горох, тыква.

3) Чтение сказки "Луковка"

4) Театр "Дружба овощей и фруктов" из соленого теста.

5) Покупка необходимого материала

6) Изготовление детьми камней из соленого теста (для дорожек в огороде)

Исследовательский этап

1) Посадка фасоли, гороха и тыквы в шарики гидрогеля (для большей наглядности прорастания) 

2) Посадка гороха в почву

3) Сравнительный анализ прорастания в гидрогеле и почве. Возможность достать семечко из гидрогеля, рассмотреть корни и процесс прорастания в руках. Из почвы не достаем, видно только появившийся росток. 

4) Посадка лука. Наблюдение за ростом. 

5) Опытно-экспериментальная деятельность: «Развитие и рост растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Строение растений».

6) Конструирование забора из карандашей. Собирают и разбирают самостоятельно. Карандаши втыкаются в имитированную землю из соленого теста. 

7) Чтение стихов и загадок про овощи.

8) Театрализованная игра "У бабушки в деревне"

9) Д/и "Половинки. Овощи"

10) Д/и "Третий лишний"

11) Рисование грядок и наклеивание на них овощей, фруктов и ягод. Закреплять название овощей, фруктов и ягод. Выставка работ. 

12) Рассказывание о пользе овощей и фруктов. Просмотр познавательного мультфильма. 

13) Рассматривание проросших семян через лупу

14) Сравнение прорастания семян на окне и в темном помещении.

15) Физ минутка "Мы овощи в саду сажаем"

Заключительный этап

1. Подведение итогов реализации проекта.

2. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности.

3. Презентация проекта

4. Показ детьми театра "Мы дружная семья овощей" для родителей.