Проект «Катюшин огород» (огород на окне)
проект (старшая группа) на тему

Опубликовано 14.12.2018 - 13:55 - Смородинова Вера Таврионовна

Однажды дети, когда ели апельсины на завтрак, заинтересовались, почему у нас не растут апельсины, мандарины, лимоны.
«Давайте попробуем посадить косточки апельсина и мандарина» - предложила я. Также в дополнении к этой идеи предложила на подоконнике сделать огород и попробовать вырастить те растения, которые растут у всех на огороде. Нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо на подоконнике. Это могут быть лук, укроп, чеснок, салат.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.docx	19.4 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 5 «Рябинка»

Проект «Катюшин огород» (огород на окне)

Актуальность проекта.
Однажды дети, когда ели апельсины на завтрак, заинтересовались, почему у нас не растут апельсины, мандарины, лимоны.
«Давайте попробуем посадить косточки апельсина и мандарина» - предложила я. Также в дополнении к этой идеи предложила на подоконнике сделать огород и попробовать вырастить те растения, которые растут у всех на огороде. Нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо на подоконнике. Это могут быть лук, укроп, чеснок, салат.
Цель проекта:

Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

Тип проекта: практический

Задачи:
1.Формировать у детей умение ухаживать за растениями в комнатных условиях.
2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
3. Развивать познавательные и творческие способности.
4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.
Срок реализации проекта: 2 месяца

Ожидаемые результаты проекта:

1.Дети научатся ухаживать за огородными культурными растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, о значении семечка.
Способы оценки: опыты, наблюдения, беседы, игры.
1 этап – Подготовительный.

Цель: Создание организационной основы для реализации проекта:

План реализации проекта

Действия педагогов

Действия детей

Действия родителей

Организация беседы с детьми об овощах и их пользе. Организация дидактических игр по теме « Овощи и фрукты».

Организация чтения, выставки книг по заданной тематике.

Принимают участие в беседах об овощах и их пользе. Рассматривают иллюстрации в книгах по тематике. Совместно с воспитателем наблюдают за огородом. Подбирают худ. литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

Приготовили землю, контейнеры, семена лука, чеснока, салата, редиски, ржи, пшеницы. Посадили лук, чеснок, семена салата, редиску, рожь, пшеницу, также семечко апельсина, лимона и мандарина. Также поставили в воду ветки берёзы.

2 этап – Основной

Цель: Разработка содержания деятельности и организация работы по реализации проекта.

Реализация проекта, реализация тематического плана.

Тематический план реализации проекта

№п/п	Форма организации детей	Задачи	Участники
1	Совместная деятельность беседы с детьми «Что такое «семечко?», «Что необходимо для семян?», « Как семена путешествуют по воздуху?», «Полезный лук и чеснок». «Что нужно нашему растению?»	Формировать представление детей о семечке, о жизни семян, о распространении семян, что семечко - это конечная стадия роста растения, оно необходимо для продолжения жизни. Узнать как можно больше о луке и чесноке. Формировать у детей знания об уходе за растением.	Дети, педагоги
2	Дидактические игры: «Узнай на ощупь », «Узнай на вкус»,	Развитие осязания и обоняния.	Дети, педагоги
3	Игра – импровизация «Прорастание семечка».	С помощью движений иллюстрируют жизнь семечка	Дети, педагоги
4	Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.		Дети, педагоги, родители.
5	Опытно - экспериментальная деятельность: «Посадка семян пшеницы в 3 стаканчика», «Посадка луковицы в воду», «Коробка с картофелиной».	Формировать у детей знания «Без чего не может жить растение»	Дети, педагоги
6	Совместная деятельность (беседа, опытно-экспериментальная деятельность «Вода нужна всем»	Показать детям значение воды для всего живого. Воспитывать желание принимать участие в уходе за огородом.	Дети, педагоги
7	«Овощи» лепка	Вызвать интерес, желание слепить овощи.	Дети, педагоги
8	Рисование «Наш огород»		Дети, педагоги
9	Совместная деятельность «В гости к деду Природоведу» (викторина)	Показывать детям многообразие растительного мира.	Дети, педагоги
10	Совместная деятельность «Консервируем фрукты, овощи» (аппликация)	Закрепить представления детей о заготовке фруктов и овощей на зиму.	Дети, педагоги