Конспект организованной продуктивной деятельности в старшей группе.Художественное конструирование из мягких материалов"Кукла Бессонница"(текстильная скульптура)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационно-мотивационный  этап

Педагог приглашает детей в мини-музей детского сада"Русская изба",демонстрирует коллекцию тряпичных кукол из сундука.

Воспитатель обращает внимание детей на куклу сидящую и плачущую  в колыбельке.

Задаёт вопросы:

-Как вы думаете,почему "малыш" не спит?

-Можем ли мы помочь "малышу" уснуть?Как?

Педагог показывает куклу Бессонницу и рассказывает её историю(кукла изготавливалась из мягких нежных лоскутков и укладывалась в колыбельки и кроватки,чтобы дети охотно засыпали и видели радостные сны)

Предлагает положить куклу Бессонницу в колыбельку,помочь уснуть "малышу".

Воспитатель сообщает,что  слышала,как дети в ясельной группе часто просыпаются и плачут во время тихого часа.

-Как вы считаете,если бы у малышей  в ясельной группе были такие куклы,они бы не плакали?

Дети вспоминают,что в средней группе они тоже мастерили тряпичные игрушки(пеленашку,куклу в сарафане,пасхального голубка).Рассматривают различные виды тряпичных кукол.

Дети подходят к колыбели.

Дети высказывают свои предположения(мама ушла,приснился страшный сон,мы громко разговаривали...и т.п.)

Высказывают своё мнение(позвать маму,покачать,спеть колыбельную..)

Дети внимательно слушают рассказ педагога, рассматривают куклу.

Дети  кладут куклу в колыбель,укрывают куклу "малыша"(кукла засыпает)

Ответы детей.Предложение сделать малышам таких кукол.

Основной этап

Педагог приглашает детей занять удобное место за столом.

Поясняет технологию изготовления с применением технологической карты,показывает отдельные (наиболее сложные операции и предлагает смастерить куколок.

Объяснение технологических приемов изготовления куклы по схемам: 

1.Берем  лоскут белой ткани и складываем по диагонали;

2. На двух противоположных углах завязываем по узлу – это ручки куклы;

3.Раскрываем середину светлого лоскутка и вкладываем в него кусочек синтепона;

4. Опять складываем ткань пополам. Берем куклу за вложенный комок, и поворачиваем ее по часовой стрелке;

5. Передний угол платка поднимаем, оборачиваем им вокруг головы(по часовой стрелке) и продеваем в образовавшуюся петлю. Петлю затягиваем;

6. Верхнюю часть куклы Бессонницы, накладываем на второй(цветной) лоскут, так, чтобы прямая сторона ткани была под ручками;

7. Правый угол квадрата-сарафана оборачиваем вокруг головы, ведем на крест по спине и выводим на лицо под правой рукой куклы;

8. Повторяем все, только теперь левый конец оборачиваем вокруг куклы, выводим из-под левой руки;

9.Спереди два конца лоскута перевязываем;

10 Поправляем сарафан,и народная кукла Бессонница готова!

Дети проходят за стол,слушают,запоминают.

Дети выбирают лоскуты ткани.

Приступают к изготовлению .

Выполняют действия одновременно с педагогом,задают вопросы просят оказать помощь,по необходимости.

Заключительный этап

Сообщает о том.что куклы готовы,и пора их отдавать малышам.

Воспитатели хвалят детей.

Педагог ясельной группы угощает детей(пряниками или конфетами)

Рефлексия:

-Чем сегодня занимались?

-Что нового сегодня узнали?

-Что было самым сложным?

-Что понравилось больше всего?

Воспитатель обращает внимание на то,что ещё осталось много лоскутков ткани, и при  желании можно сделать ещё  много куколок.

Готовых куколок дети вместе с воспитателем относят в ясельную группу.

Принимают подарок, возвращаются в группу.

Дети отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Самостоятельно действуют с тканью.(по желанию)обсуждают случившиеся события.