Конспект по изобразительной деятельности в технике квиллинг на тему: «Снежинка» (старшая-подготовительная группа)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект по изобразительной деятельности в технике квиллинг на тему: «Снежинка» (старшая-подготовительная группа)

Цель: развивать фантазию, воображение, творческое мышление, мелкую моторику рук, стремление к самостоятельности.

Задачи:

• Познакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
• Формировать умения следовать устным инструкциям и различным приемам работы с бумагой.
• Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
• Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг.
• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Воспитывать аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.

Материал: белая бумага нарезанная полосками шириной 3 – 5 мм и длиной 25 – 30 см, ножницы, клей ПВА, образец, картон синего цвета для основы аппликации. Запись произведений П. И. Чайковского из цикла «Времена года» («Декабрь», «Январь», «Февраль»).

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная, изобразительная, самообслуживание.

Методы и приемы: наглядный, словестный, практический, беседа, показ.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная.

Предварительная работа: разучивание стихов о зиме, снежинке. Рассматривание иллюстраций, репродукций о зиме. Наблюдение за падающим снегом, снежинками. 

Логика образовательной деятельности.

Организационный момент.

- Дорогие ребята, я очень рада видеть вас! Вижу, у вас хорошее настроение! Давайте поприветствуем друг друга!

Приветствие

Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука (дети берутся за руки)
Здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад, в нем полным полно ребят!
Может сто, а может двести, хорошо, когда мы вместе!
Все на месте, все ли тут? Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись! (дети дарят друг другу улыбки)

- Ребята, скажите, а сейчас какое время года? (Зима.)
- А какие изменения в природе у нас происходят зимой? (На улице холодно, лежит снег, солнышко не греет, дуют холодные ветра, птицы улетели в теплые края, некоторые животные в зимней спячке.)
- Ребята, какие природные явления бывают зимой? (Снег, мороз, вьюга, метель.)
-  Посмотрите в окно. Как вы думаете, почему стало так красиво? (ответы детей). Снег окутал пушистым одеялом поля, леса, дома – стало светло, сказочно, красиво. Снежок легкий, пушистый, умеет кружиться.

- А теперь отгадайте загадку:
Мы - кристаллики резные,
Мы - пушинки расписные.
Мы - зимою покрывало
Для земли как одеяло.

(Снежинки)
- Закройте глаза и представьте себе снежинки. Какие они? (Лёгкие, нежные, пушистые, белые, красивые, холодные.)
- Как падают снежинки? (Мягко, легко, плавно, тихо.)
- Ребята, а что произойдет со снежинкой, если положить её на ладонь? (Растает) 
- Вот сегодня, мы сделаем в технике «квиллинг», «волшебные» снежинки, которые никогда не растают.

Объяснение последовательности выполнения работы.

- Возьмем полоски бумаги, вставим ее конец в щель зубочистки. Накрутим их на палочку, осторожно снимем и склеим полоски таким образом, чтобы получились роллы в форме «свободная спираль». А чтобы получить форму «капля», сделаем свободную спираль и сожмите ее с одной стороны, чтобы она приобрела форму капли. Всего должно получиться 12 штук. Затем приклеим поучившиеся формы между собой. И получится у нас красивая снежинка.

Пальчиковая гимнастика:

Маленькая снежинка села на ладошку – (Дети показывают снежинку)

Я ее поймаю, посиди немножко. (Закрывают ладошку)

Раз, два, три, три, четыре, пять – (Разгибают пальчики по одному, помогая другой рукой)

Отпускаю полетать. (Дуют на снежинку)

 - А теперь положим снежинку на другую ладошку и поиграем еще раз.

Воспитатель повторяет последовательность работы вместе с детьми.

Самостоятельная работа детей. (Включается запись произведения П. И. Чайковского: («Декабрь», «Январь», Февраль»)).

Воспитатель наблюдает за работой детей. Следит, соблюдают ли они последовательность операций, помогает тому, кто затрудняется.

Рефлексия:

 Выставка и рассматривание детских работ.

 - Сравните свои снежинки, есть ли одинаковые?

- Выберите самую выразительную и аккуратную снежинку?

-Каким способом мы выполняли снежинку?

- Каждая из них по-своему красива и неповторима, молодцы!

- Давайте украсим группу вашими «волшебными» снежинками!

Литература:

1. А.И. Быстрицкая. “Бумажная филигрань” 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008 
2. Зайцева, А. Искусство квиллинга. – Изд.: Эксмо – Пресс, 2009. 

Формы квиллинга

Базовая форма                Свободная форма                  Капелька

Технологическая карта выполнения цветочка