Конспект НОД по художественному творчеству на тему: «Кукла-бессонница»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по художественному творчеству на тему: «Кукла-бессонница»

Цель: знакомство с историей народной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа.

Задачи:

• Совершенствовать умения изготавливать куклу, учить работать с тканью; знакомить с малыми формами фольклора.
• Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол
• Развивать художественный вкус и эстетическое восприятие предметов народного быта.
• Стимулировать развитие коммуникативных навыков.
•  Воспитывать ценностное отношение к семейным и народным традициям и совместному труду взрослых и детей.
•  Воспитывать искренние чувства любви к Родине, склонность к труду, уважение к русской культуре.

Методы и приёмы: словесные: беседа с элементами рассказывания воспитателем;

 - практические: изготовление куклы, подвижная игра «У Маланьи, у старушки»;

- наглядные: рассматривание кукол, материал для изготовления кукол.

Форма работы: Подгрупповая.

Предварительная работа:

• Подбор иллюстративно – демонстративного материала (фотографии, картины, иллюстрации из книг).
• Беседы о куклах и народных костюмах.
• Дидактические игры: « Оденем куклу Таню!»,
• « Волшебный сундучок», «Как раньше и как сейчас».
• Посещение музея.

Оборудование: лоскутки ткани, ленточки,  карточки с этапами изготовления куклы, корзиночка,  образец куклы.

                                          Ход НОД

Воспитатель: Здравствуйте, мои милые!

Здравствуйте, мои хорошие!

Здравствуйте, мои пригожие!

А мальчики у нас, как ясные соколы!

А девочки как аленькие цветочки!

Воспитатель:   Как хорошо, что вы ко мне в гости пожаловали! Рада видеть вас.  Меня зовут Марья Искусница. Посмотрите на мой наряд (кружится).

-Нравится?

-А сейчас носят такие наряды?

-А вот раньше, давным-давно, все женщины и девочки носили такую одежду.

 Посмотрите, какая у меня комната красивая. Сколько здесь всего интересного. (Дети рассматривают комнату)

Как в старину называлась такая комната?

Дети: Горница.

Воспитатель: Правильно, молодцы. В старые времена на Руси, как заканчивали крестьяне всю работу на полях, собирались в просторной избе на посиделки, где песни пели, хороводы водили и в игры играли, мастерили игрушки разные, вышивали.

Воспитатель:  Дети,  послушайте и отгадайте загадку:

В корзину я спрятала игрушку

Девочек любимую подружку.

Можно с ней по-разному играть

Кормить, укачивать, в наряды наряжать.

Вы, конечно, догадались, о какой игрушке идет речь?

Рассказ воспитателя о кукле

-Давным – давно, когда не было магазинов, а всё покупали на базарах и ярмарках у детей не было столько игрушек, как у вас сейчас, дети придумывали и делали себе игрушки сами, а  иногда им помогали и родители. Посмотрите, что я вам принесла?!

(Воспитатель поднимает платок с корзины,  и достает тряпичную куклу)

Воспитатель:  Посмотрите, чем эта куколка отличается от современной куклы?

(Она не имеет лица, изготовлена из ткани, связана ниточками)

Воспитатель: Раньше в каждом крестьянском доме было много таких кукол. Это была самая распространённая игрушка. Считалось, что они приносили удачу и богатство, сулили богатый урожай и были символами продолжения рода.

Красивая кукла, сделанная своими руками с любовью, была гордостью любого ребёнка. Главной особенностью этой куклы является то, что делали  её без иголки, и  у неё не было лица.

А еще на Руси любили играть, я приглашаю вас в круг, повторяйте за мной слова и движения:

-У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

-Жили в маленькой избушке (присесть, сложить руки домиком)

-Семь сыновей (семь пальцев)

-Все без бровей (очертить брови пальцем)

-Вот с такими ушами (растопырить ладони, поднести к ушам)

-Вот с такими носами (показать нос двумя растопыренными руками)

-Вот с такими усами (нарисовать пальцем усы, развести руки в стороны)

-Вот с такой головой (очертить большую голову)

-Вот с такой бородой (показать с руками с наклоном вниз)

-Ничего не ели (поднести ко рту руку-чашку, другую - ложку)

-На нее глядели (держа руки у лаз, похлопывая пальцами, как ресницами)

-И все делали вот так… (любое движение)

Воспитатель:  А вы бы хотели иметь эту куколку у себя? \да, нет \

Присказка: А в корзине у меня есть  и ткань, и нитки,

 куклу сделаем сейчас, из лоскутьев пёстрых,

Перевяжем мы ее нитками цветными

И волшебное  свое выдумаем имя!

 Воспитатель: Сегодня я хочу вас научить изготавливать куклу Бессонницу. Когда я была совсем маленькой, я часто плакала, и что бы меня успокоить моя мама делала мне эту куклу. И я своим деткам делала точно такую же куклу. Эта куколка делается из ткани. Что бы куколка нравилась ребенку берутся ткани разных цветов.

Представим с вами, что мы мастера, как в древние времена и приступим к изготовлению куклы посмотрите, как её делать (показ работы)

1. Квадратный лоскут складываем по диагонали и обвязываем два конца;

2. раскрываем, в середину кладем небольшой комок набивки – голову;

3. голову формируем петлей; туловище укладываем на цветной лоскут;

4. верхний угол цветного лоскута заводим по диагонали за спину куклы;

5. другой угол поднимаем крест-накрест и заводим через спину, - кукла готова

Изготовление куклы Бессонницы

Воспитатель: какие красивые куклы обереги получились у нас с вами. Когда вы станете большими и у вас появятся дети, вспомните, чему я вас сегодня научила и изготовьте для своих детей такую же куколку.

 (Воспитатель предлагает выйти детям в круг)

Вы возьмёте свою куколку домой. А мама положит её  под подушечку. Пусть она вас   оберегает. Всем вам мама напевает колыбельную песенку. Давайте споём колыбельную под звон колокольчика, ту, которая нам с вами знакома.

«Ай люли, люли, люли

Кукле радуемся мы

Станем куколку качать

Ее  не будем огорчать

Мы ей песенку споем,

засыпай ты крепким сном

баю-баю – баю – бай, ты скорее засыпай».

Итог: — Какую куклу мы сегодня с вами изготовили?

-Почему она так называется?