Конспект занятия "Солнышко"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРИГАМИ

«СОЛНЫШКО».

Цель:

- закрепить знания детей о роли солнца в жизни людей и природы ;

- пополнить знания детей о солнце и его характерных особенностях в разные времена года ;

- познакомить детей с правилами безопасности пребывания на солнце в летний период ;

- воспитывать любовь и доброе отношение к природе ;

- закрепить представление о солнце через творческую деятельность детей;

- продолжить развивать мелкую моторику рук, логическое и конструктивное мышления, воображение, внимание и память ;

- продолжить пополнять словарный состав детей;

- продолжить совершенствовать творческие способности детей .

Оборудование .

- картинки с изображением солнца и радуги ;

- 8 квадратов (сторона 7 – 7, 5 см) из двусторонней цветной бумаги желтого цвета;

- 2 круга (диаметр 6 – 6, 5 см) из картона желтого или оранжевого цветов ;

- фломастеры разных цветов ;

- клей – карандаш, салфетка, клеенка .

Предварительная работа .

Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце», наблюдение за солнцем на прогулке .

Ход занятия .

В. : Ребята, сегодня у нас занятие по конструированию, а что мы будем делать, вы узнаете, отгадав загадку .

Круглое и яркое,

Летом очень жаркое,

Дарит всем тепло и свет,

Без него нам жизни нет .

(солнце)

В. : Ребята, назовите солнце ласково. (ответы детей) (Детям демонстрируется картинка с изображением солнца) . Что вы можете сказать о солнышке, какое оно? (ответы детей : желтое, яркое, круглое, теплое, ласковое и так далее) В. : А знаете ли вы, что Солнце на самом деле белое, а желтый оттенок придает ему атмосферное рассеивание. Солнце больше нашей планеты в 109 раз. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км, тем не менее солнечный свет приходит к нам всего за 8 минут. В. : Что дарит солнышко людям и всему живому на земле? (ответы детей) . Правильно, оно дарит тепло и свет. В. : Ребята, как вы думаете, что может произойти, если солнце перестанет нам светить? (ответы – предположения детей). Солнечный свет и тепло необходимы всем : и людям, и животным, и растениям. Без света и тепла солнца станет очень темно и холодно, наша планета покроется ледниками, и все живое замерзнет и погибнет. Вспомните сказку К. И. Чуковского «Краденое солнце», которую мы с вами недавно читали и скажите, что случилось, когда солнце проглотил крокодил? (ответы детей). В. : В какие времена года светит солнце? (ответы детей) . Правильно, солнце нам светит круглый год, во все времена года : и зимой, и весной, и летом, и осенью. Что вы можете сказать о солнце в разные времена года? (ответы детей) . Зимой солнце низкое и греет очень мало, световой день короток. К весне день постепенно прибавляется, на улице становится теплее с каждым днем, вся природа просыпается от зимнего сна, от чего у людей улучшается настроение. А вот в летом солнце стоит высоко, в этот период мы наблюдаем самые длинные световые дни, потому, что солнце встает рано, а «спать» ложится поздно, да и греет так, что жарко. К осени день постепенно сокращается и солнышко все меньше и меньше дает нам тепла. В. :Так какое время года самое солнечное? (ответы детей) . Совершенно верно, это лето! Летом вы будете много гулять и загорать, это полезно для нашего организма, потому что солнечные лучи дарят витамин «Д», который, помогает вам расти, укрепляет ваши кости и делает вас сильными и здоровыми. Но нельзя забывать о правилах безопасности на прогулке летом. Какие вы знаете правила безопасности? (ответы детей) . Летом нельзя долго находиться на солнце, а выходить гулять безопаснее всего до 11 часов утром и с 16 часов днем, при этом не забывайте надевать головные уборы. В. : Ребята, а какое явление природы мы можем наблюдать летом после того, как прольется дождик и выйдет солнышко? (ответы детей) . Правильно, это радуга.Сколько и какие цвета у радуги? (ответы детей) . (Детям демонстрируется картинка с изображением радуги) . Давайте вспомним, какая фраза помогает запомнить порядок расположения цветов радуги : «Каждый охотник желает знать где сидит фазан» (К – красный, О – оранжевый, Ж – желтый, З – зеленый, Г – голубой, С – синий, Ф – фиолетовый)

В. : Ребята, давайте мы с вами немного отдохнем и поиграем! (Дети встают около своих стульев, воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения согласно текста) .

Физкультминутка «Солнце» .

Летним утром тихо солнце (дети руками рисуют в воздухе круг)

Постучало мне в оконце, (изображают, что стучат)

Подмигнуло правым глазом, (подмигивают правым глазом)

Озарило светом разом, (поднимают обе руки вверх)

Вдруг щеки коснулось мило (гладят себя по щеке)

И лучами поманило .(изображают обеими руками, что зовут кого-то)

Я в кроватке потянулся, (потягиваются)

Всему миру улыбнулся! (широко улыбаются)

Встал и сделал я зарядку, (делают движения : руки вперед, в стороны, наверх)

Застелил свою кроватку .(изображают, что застилают кровать)

Надо сделать много дел! (руки к голове и качают головой)

Я умылся и поел . (изображают, что умываются и едят)

И пошел во двор гулять, (шаг на месте)

С ребятишками играть . (обе руки вперед, большие пальцы выставлены наверх, жест «лайк»)

Ход работы .

1) Из всех желтых квадратов делаем базовую форму «Воздушный змей»;

2) Перевернуть заготовку ;

3) Соединяем все восемь заготовок, образуя круг ;

4) С обеих сторон в центр наклеиваем желтый круг из картона ;

5) В круге рисуем глаза, нос, рот (можно нарисовать волосы) по замыслу ребенка .

Организация выставки детских работ .

Итог занятия:

В. : Ребята, давайте вспомним, чем на занятии мы занимались и что нового вы сегодня узнали? (ответы детей).