Конспект непосредственно образовательной деятельности «Мари и Щелкунчик из балета по сказке Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» ».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 «Мари и Щелкунчик из балета по сказке Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» ».

Возраст: Подготовительная группа.

Образовательные области: Познание, художественное творчество.

Цели и задачи:

• Воспитательные: Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение друг к другу.

          Способствовать сотрудничеству детей при выполнении работы.

          Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать

           художественно-эстетический вкус.          

• Развивающие: Развивать художественное творчество, воображение и коммуникативные способности.

         Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий

          эмоциональный отклик при знакомстве с миром театра.

• Образовательные:  продолжать формировать умение пользоваться при выполнении работы технологическими картами.

          Продолжать знакомить с элементарными музыкальными понятиями:

          музыкальным жанром – балет, театральными профессиями (балерина,    

          болеро,  художник-декоратор, гример, костюмер, композитор,

          режиссер)

• Обогащение словаря: балет, театр оперы и балета, балерина, пуанты.

Материал:

Магнитофон, презентация «Тайны балета», мультимедийная установка, ноутбук, экспонаты мини-музея «Балет» (Щелкунчик, балерина), сказка «Щелкунчик и мышиный король» Э.Т.А. Гофмана, иллюстрации персонажей сказки (Мари, щелкунчик и др.), технологические карты изготовления «балерины-Мари» и «щелкунчика»

Музыкальный ряд: музыка П.И.Чайковского к балету «Щелкунчик»

Предварительная работа: просмотр балета «Щелкунчик», чтение сказки «Щелкунчик и мышиный король» Э. Т.А. Гофмана, презентация проектов по теме «Балет», рассматривание печатного материала по детско-родительским проектам «Тайны балета», рассматривание альбомов и иллюстраций по теме.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами еще раз вспомним сказку «Щелкунчик». Скажите, пожалуйста, кто написал эту замечательную рождественскую историю? (Правильные ответы появляются на экране)

Дети: Эту сказку написал Амадей Гофман. (Слайд 1 –портрет писателя).

Воспитатель:  Замечательный немецкий писатель Амадей Гофман был не только писателем, но и композитором, дирижёром и художником. Может быть, именно поэтому ему удавались такие яркие и запоминающиеся персонажи.

Воспитатель: А музыку к балету по сказке кто написал?

Дети: музыку написал П.И.Чайковский. (Слайд2)

 Воспитатель: а теперь назовите мне, пожалуйста, главных героев сказки и расскажите о них.

Дети: Мари (слайд3)

Мари Штальбаум – нежная девочка с отважным и любящим сердцем, сумевшая вернуть Щелкунчику его настоящий облик. Она смышленая, добрая. Мари единственная, кто понимал и любил Щелкунчика.

Щелкунчик (слайд 4)

Щелкунчик - это заколдованный принц. Королева мышей, злющая Мышильда превратила его в страшного уродца, который мог колоть орехи. Для этого она наколдовала ему большие крепкие зубы. Все смеялись над несчастным принцем, и только добрая девочка Мари пожалела его и заступилась в нужный момент.

Воспитатель: ребята, найдите, пожалуйста,  среди экспонатов мини - музея Мари и Щелкунчика и опишите их внешний вид.

 (У Щелкунчика - букли (завитки) парика и большой рот, а у Мари красивый наряд).

Воспитатель: Давайте посмотрим на костюмы актеров балета «Щелкунчик». (слайд 5, слайд 6, слайд 7).

Воспитатель: ребята, предлагаю вам две технологические карты, которые помогут создать вам любимых персонажей – Щелкунчика и Мари. Выберите себе карту и материал для работы.

Дети выполняют работу, звучит музыка из балета «Щелкунчик П.И. Чайковского».