Сценарий мультимедийной разработки НОД "Насекомые"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

                                             Вводная часть   4 минуты

Организационный момент:                                                                  

Воспитатель сообщает что    сегодня они отправляются в гости к маленьким   жителям  лесной полянки – насекомым.                                                                              

Предлагает подготовиться к путешествию, проводит                               упражнение   « Перекрестные шаги»                                                               «Мы к лесной полянке вышли,                                                                     поднимая   ноги выше,                                                                               Через кустики и кочки, через ветви пенечки.                                           Кто так ловко шагал, не споткнулся, не упал?»

                        Основная часть 20 минут

Придя на полянку замечает, что там ни кого нет, ни одного насекомого. Только письмо лежит, интересуется от кого же оно? Предлагает прочитать.

Читает  письмо от насекомых:

«Дорогие ребята, мы попали в беду, злой паук  заколдовал нас, помогите, нам, пожалуйста!»

Сообщает, что с  шестиногими  малышами  случилась беда,  уточняет  готовы  ли дети помочь им в трудную минуту?

Но, чтобы помочь  шестиногим малышам, они  тоже должны превратиться в насекомых. Просит закрыть глаза и повторить  волшебные слова:

-Раз, два, три в насекомых превратись.

Вот мы  с вами превратились в насекомых А вот и первое задание от паука: «Нужно отгадать загадки и найти картинки – отгадки».      

Она ярка, красива,

 Изящна, легкокрыла.

 Сама похожа на цветок

 И любит пить цветочный сок.

(бабочка).

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза,

Называют ее…(стрекоза).

Сок цветов душистых пьет,

 Дарит нам и воск, и мед.

 Людям всем она мила

 А зовут ее... (пчела).

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки. 

( Божья коровка).

Он работник настоящий

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом.

 ( муравей).  

Спрашивает как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках? 

Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.)

Просит назвать  насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, божья коровка).

Уточняет  почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся за другими насекомыми.

Просит назвать  полезных насекомых.

( бабочка, пчела, муравей.).

Уточняет какую пользу приносят полезные насекомые

( Пчелы опыляют  цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.)

Предлагает внимательно посмотреть  на картинки и сказать ,  какие формы квиллинга нам нужны для изготовления насекомых.

"Стрекоза":

крылышко- 4 полоски разного цвета в форме "капли" или "глаза",

туловище-  из 6--8 полосок скрутить  "спираль",

голова- 1 "тугая спираль"

глаза- по 2 "спирали" или "капли"

выкладывают на заготовку, приклеивают.

"Бабочка":

 крылышко-  скрутить 4 полоски разного цвета в форме "капли";

 туловище-  1 полоска в форме "глаза"

выкладывают на заготовку, приклеивают усики.

"Пчела":

на жёлтое туловище наклеить  попеременно, полоски чёрного цвета

голова- 2 полоски любого цвета  скрутить в форме"дольки",

глаза- 0,5 полоски скрутить  в форме"дольки",

крылья- 3 полоски скрутить в форме  "глаза"

выкладывают на заготовку, приклеивают  лапки, усики.

"Божья коровка":

голова- скрутить 3 полоски чёрного цвета в  форме "дольки"

туловище-  4 полоски красного цвета скрутить в  форме "дольки " и распустить,

между  ними вставить 3 чёрных "спирали"

выкладывают на заготовку, приклеивают лапки, усики.

"Муравей"

туловище- 3 "спирали" чёрного цвета, разные по размеру

выкладывают на заготовку, приклеивают  лапки, усики.

Предлагает немного отдохнуть и прогуляться

 Физминутка «Сороконожка»

Говорит, чтобы оживить насекомых -необходимо их изготовить

(дети самостоятельно  подбирают  цветные полоски для работы)

Дети скручивают  различные формы квиллинга

Накладывают и приклеивают к  основе, оформляют поделку.

                                     Заключительная часть  6 минут

Сообщает что путешествие подошло  к концу, хвалит детей за то, что они помогли насекомым, освободили от чар злого паука.  Предлагает взять насекомых и поселить  их на цветочной  полянке.

(Дети берут свои поделки  и размещают их на полянке)

Предлагает полюбоваться , какая полянка стала красивая. задаёт вопросы о внешнем виде поделки,  о способах оформления. Что получилось? Что не получилось? Какие были трудности?

- Пусть ползают по земле муравьи и жуки, пусть летают бабочки и стрекозы и пусть мир, в котором мы живем, всегда остается голубым и зеленым!

Сообщает, что им  пора возвращаться в детский сад. Но сначала  опять нужно превратиться в детей. Просит закрыть  глаза и повторять:

Раз, два, три повернись и в детей  превратись!

Уточняет понравилось ли  быть насекомыми?

 А если бы была такая возможность еще раз превратиться в  насекомых в кого  бы  они хотели превратиться и почему?

Релаксация. «Порхание бабочки»

Говорит, что они сегодня  много путешествовали, устали и предлагает  отдохнуть.

 Приглашает лечь на коврик, закрыть  глаза и вспомнить  как они  были насекомыми.

"Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообрази те себе, что вы — легкие бабочки с большими и красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие — это крылья бабочки. И тело ваше стало тоже легкое-легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки... (пауза — поглаживание детей). Гладит, нежно прикасается к... (имя). Вам хорошо и приятно. Но вот пришло время воз вращаться домой. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Улыбнитесь друг другу".