"Графическое изображение деталей и их комбинаций"
план-конспект занятия (конструирование, ручной труд, средняя группа) по теме

Структурный этап

                             Деятельность педагога        

Предполагаемая деятельность детей

1. .Организационный момент:

мотивация детей

-Ребята, Буратино прислал нам загадки, а отгадки у нас на столе. Разгадаем загадки Буратино?

Дети стоят свободно вокруг стола

2.Основная часть-

Активизация мыслительной и речевой деятельности детей

-Что изображено на этой схеме?

-Почему вы так думаете?

-Что изображено на этой схеме?

-Почему вы так думаете? Найдите кирпичик на столе, покажите на схеме вид спереди, сбоку, сверху.

-Садитесь за столы

-Поставьте кирпичик перед собой так, как на схеме. Возьмите трафареты, вот в этой части листа нарисуйте кирпичик так, как вы его видите прямо.

-В этой части листа нарисуйте кирпичик сбоку. Найдите на трафарете нужную деталь.

-В этой части листа нарисуйте кирпичик сверху. Посмотрите на кирпичик сверху, что увидели? Покажите эту фигуру на трафарете. Зарисуйте на схеме.

-Посмотрите, у вас на листах так же, как на доске?

-Молодцы, ребята!

-Почему же Буратино сам не пришел? Замерз, наверно.

ФИЗМИНУТКА

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети

Ручки, ручки потирают, ручки, ручки согревают

Не замерзнут ручки- крошки, мы похлопаем в ладошки

Вот так хлопать мы умеем, вот так ручки мы согреем

Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко

Вот так топать мы умеем, вот так ножки мы согреем

-А сейчас из деталей на своих столах вы можете построить то, что хотите.

-Артём, как бы ты назвал свою постройку?

-Какие ты использовал детали?

-Какие детали видны сверху?

-Ира, а как ты бы назвала свою постройку? И т.д.

Рассматриваем схемы и угадываем загадки Буратино

Дети садятся за столы

Дети зарисовывают схему.

Сверяем работы со схемой

Дети выполняют движения по схеме

Дети строят

Ответы детей

3. Заключительная часть.

-Вы молодцы, придумали интересные постройки и сумели рассказать о них.

Дети обыгрывают постройки.