Дидактическая игра "Сделай целое"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

МДОУ – ЦРР детский сад №23 «Алёнушка»

Дидактическая игра

СДЕЛАЙ ЦЕЛОЕ

учитель –дефектолог Е.Н. Домашенко

2009 г.

- 1 –

Данная игра направлена на развитие у детей внимания, наглядно- действенного мышления, игровой деятельности. К важным способам усвоения общественного опыта относят действия по образцу, но они принципиально отличаются от действий по подражанию, так как производить действия по образцу ребёнку гораздо труднее. Образец создаётся взрослым, при этом ребёнок не видит самого процесса выполнения предмета, а воспринимает уже готовый результат. Ребёнок должен сначала произвести анализ представленного образца, т.е. разложить мысленно целое на части; определить, какая из деталей строительного материала находится внизу, наверху; догадаться, как это сделать.

Цели  игры:

1. Учить детей выполнять игровые действия по показу и образцу.

2. Учить анализировать предмет, состоящий из 2 – 4 частей, действовать по образцу.

3. Развивать внимание, мышление, аналитико-синтезную деятельность ребёнка на основе предметно-практическиой деятельности.

Оборудование:

1. Конструктор типа «Лего» (3-4 кирпичика (2 жёлтых и 2 красных на каждого ребёнка).

2. Экран.

Ход игры.

I. Организационный момент.

Педагог раздаёт детям кирпичики из конструктора. Даёт время ознакомиться с ними, попробовать соединить 2 кирпичика. Если ребёнок самостоятельно затрудняется соединять детали, педагог показывает ему способы действий.

II. Основная часть.

Педагог за экраном (так, чтобы не видели дети) соединяет 2 кирпичика разного цвета. Например:       .  Не называя цвета и не показывая способа

- 2 -

действия, педагог предлагает детям сделать так же. Тем, кто затрудняется, педагог показывает, побуждая подражать.

Затем за экраном педагог разъединяет кирпичики и показывает детям. Предлагает сделать так же.

Дети выполняют действия по образцу. При необходимости применяется показ.

Игра повторяется несколько раз в разных цветовых вариантах с постепенным увеличением количества кирпичиков.

Варианты соединения: