Сценарий совместной деятельности "Как живут наши пернатые друзья"
план-конспект занятия (конструирование, ручной труд, подготовительная группа) на тему

Действия воспитателя

Действия детей

-Ребята, к нам прилетел попугай, его зовут Кеша. Он живёт в Африке, где нет зимы, снега. Кеша просит рассказать ему о нашей зиме и птицах, которые не улетают на юг. А ещё Кеша принёс гостинцы зимующим птицам вот в таком мешочке.

-Догадайтесь что там? Посмотрите. Потрогайте.

Проблемная ситуация

А как посмотреть?

Хорошо. Давайте развяжем пакет.

Вам всё это знакомо, это семечки и крупа.

А давайте расскажем Кеше, как зимуют наши младшие друзья – птицы? Чем мы им можем помочь в это трудное время.

Педагог вывешивает картинку с изображением птиц на кормушке.

Что это за птицы?

В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Птицы сидят на крышах домов, на ветках деревьев и терпеливо ждут, когда люди выбросят вместе с мусором остатки пищи. Зимой они смелее, чем летом. Воробьи собираются в стаи и летают около жилья в надежде найти корм.

Проблема

-Вот и для наших зимующих птиц Кеша принёс корм. Но как мы им угостим пернатых?

-Но у нас пока нет на участке кормушек. Как же нам быть?

-Очень хорошая идея. Я помогу вам сделать вот такую кормушку (показ кормушки).

Планирование предстоящей деятельности.

Объяснение последовательности изготовления кормушки:

-Чтобы сделать кормушку, нужно сделать надрезы по красной линии, сложить по пунктирной линии и закрепить края степлером. Вот так. (показ выполнения работы).

Объединение в пары

Зима- пора снегопада. Найти вам свою пару помогут снежинки.

Объединение в пары по одинаковым снежинкам.

Инд. Указания, помощь педагога.

Оценка результата

Как вы думаете, сейчас можно насыпать корм в кормушку?

Нужен шнурок. В готовой кормушке педагог делает шилом отверстие и помогает детям вставить шнурок в отверстия и завязать.

Рефлексия

Вопросы к детям.

-Что у тебя получилось лучше всего?

-Кто помог тебе сегодня?

-Что у тебя не получилось и почему?

-Что было самым трудным?

-Что было самым интересным?

-Кого бы ты хотел поблагодарить за работу.

Попугаю Кешу очень понравились ваши кормушки, он много узнал о жизни птиц зимой. Ему понравилось в нашей группе и он решил погостить у нас несколько дней.

Дети стоят вокруг стекла. На столе сидит попугай и бумажный пакет. Дети обследуют пакет (трогают, нюхают, выдвигают версии, что в нём).

Предположения детей

Разрезать, разорвать, развязать.

Рассматривают содержимое пакета.

Подкармливать их, оставлять небольшие отверстия под крышей, чтобы птицы могли погреться.

Дети рассматривают картину.

Воробьи, синицы, голуби, снегири, свиристели.

Дети предлагают варианты:

-Насыпать на снег.

-На дорожку.

-В кормушку.

Сделать.

Педагог подбрасывает снежинки, а дети ловят их, и ищут свою пару. После этого занимают место за столами.

Работа детей в парах.

Можно, но нельзя повесить.

Дети насыпают корм в кормушки.