Конспект занятия Подарок осеннему клену
план-конспект занятия (конструирование, ручной труд, средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - центр развития ребенка детский сад № 12 «Журавушка»

г. Конаково, Тверской области.

Конспект занятия

Подарок осеннему клену

Разработала: воспитатель

Лишанова Елена Викторовна

Цель:

• Художественное – эстетическое развитие детей.

Задачи:

• формировать интерес к творческим занятиям, умение реализовать замысел и проявлять индивидуальность при выполнении задания.
• закреплять умение пользоваться клеем, кисточкой.
• продолжать знакомство с новой техникой работы с крашеными опилками.
• развивать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы.
• расширять представления детей о приметах осени, учить замечать красоту в природе в период золотой осени.

Используемые методы:

• Вопросы на выявление, уточнение знаний и умений детей.
• Наглядный показ с использованием ИКТ.
• Игровой метод: пальчиковая гимнастика и физкультминутка.
• Методы активизации – поиск выхода из проблемной ситуации, обращение к опыту детей, творческое задание – цветовое оформление листьев.

Словарная работа:

• Листопад

Материалы:

• плоскостные силуэты листьев, клена,
• клей ПВА, кисточки для клея, подставки под кисточки, клеенки на столы, бумажные салфетки, крашеные опилки.

 Предварительная работа:

• экскурсии по территории детского сада, рассматривание осенних деревьев и листочков.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? (осень) А как вы догадались? (дует ветер, стало холоднее, часто идет дождь, листья пожелтели и  падают с деревьев)  

Сегодня, идя в детский сад, я услышала тихий плач. Вам интересно узнать, кто это был? (Да)

Тогда отгадайте загадку

Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист - ладошкой,

С длинной ножкой.

(Клён)

Правильно, ребята, это дерево – клен. Как вы думаете, почему он грустил? (ему скучно, он один)  

Осенью лиственные деревья сбрасывают листву. Желтые, красные листья кружатся в легком танце и плавно опадают на землю, выстилая ее чудесным ковром из листьев.

Вот и наш клен остался совершенно голым, без листьев. Ему очень неуютно, холодно. Может быть, мы ему поможем и сделаем новый наряд? (Поможем)  

Дети садятся, на свои места.

Воспитатель: Посмотрите, на столе у вас лежит очень много листьев. Посмотрите, внимательно и выберете те, которые похожи на листья клена.

Игра «С какого дерева листочек»

(На столе разложены силуэты листьев из картона: листья березы, дуба, клена, каштана. Ребенок должен найти и показать лист клена).

Воспитатель: Мы с вами на прогулке рассматривали листья клена: желтые, красные, оранжевые, а наши листочки белые, чем бы их разукрасить.

Дети: Красками, карандашами, мелками…

Воспитатель: У меня есть волшебный материал, который превратит наши листочки в яркое украшение для клена. Это – цветные опилки. С ними мы познакомились на прошлом занятии.  Опилки красивые, рассыпчатые, мягкие. Покажите, как мы их будем сыпать (показывают).   Давайте проверим, все ли у нас готово для работы (проверяем: кисточки и подставки под кисточки, клей, листочки, опилки, салфетки).

А перед тем как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Осень золотая под зонтом гуляет

Под дождем гуляет – листья собирает:

Лист березовый, кленовый,

Вот рябиновый, дубовый,

И осиновый – багровый.

Воспитатель: ручки наши готовы, давайте вспомним правила работы с клеем

• Окунаем кисточку в клей.
• Аккуратно намазываем ею силуэт листа.
• Кладем кисточку на подставку.
• Лист посыпаем опилками.

Дети приступают к работе.

Воспитатель: Пока наши листочки подсыхают, мы с вами немного отдохнем и поиграем  (выходят в середину).

Туча небо кроет, солнце не блестит.

Ветер в поле дует, дождик моросит.

Воды зашумели, быстрого ручья.

Птички улетели, в теплые края.

Воспитатель: А теперь пойдемте, посмотрим на наши листочки. Аккуратно стряхните лишние опилки и несите листочки на клен. Он уже давно заждался свой новый наряд.

Дети приклеивают листочки на макет клена.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо постарались.

Рекомендуемая литература:

• Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Скрипторий 2003, 2007г.
• Казакова Р.Г. “Рисование  с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники” – М.: ТЦ Сфера, 2004, 128с.
• «Страна мастеров», http://stranamasterov.ru