Конспект открытого занятия по робототехнике на тему "Возрождение мезозойской эры"
план-конспект занятия по информатике (подготовительная группа)

Конспект открытого НОДа по робототехнике

Возрастная группа: подготовительная.

Тема: «Возрождение мезозойской эры».

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Программное содержание:  

• Учить детей пользоваться компьютером.
• Познакомить детей с программой «Lego WeDo 2.0».
• Познакомить детей со следующими понятиями: рабочая область, панель инструментов, блоки, программа.
• Способствовать запоминанию детьми названий блоков на панели инструментов.
• Формировать у детей умение писать программу, программировать роботов.
• Воспитывать у детей чувство ответственности.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: проектор; ноутбук; презентация; фоновая музыка – «Море»; фоновое видео – «Море»; поднос большой для воды; две табуретки для подноса.

Раздаточный материал: бейджики с номерами; наборы Lego Education WeDo 2.0; собранные модели; ноутбуки; карточки с упражнениями для глаз.

Ход НОД

I часть. Вводная.

Дети при входе в кабинет получают бейджик со специальным номером. (Номер обозначает место, за которым ребёнок будет работать; компьютер; робот.)

В.: Здравствуйте, уважаемые родители! Добро пожаловать в наш великолепный мир Lego! Сегодня мы с ребятами вам покажем, какие чудеса можно творить из маленьких разноцветных блоков.

В.: Вот и наступил тот самый – долгожданный день – день, когда мы с вами оживим наших роботов! Прежде, чем начать, давайте расскажем нашим родителям, что же за существа у нас получились.

Дети по очереди рассказывают про плезиозавра, называют его характерные особенности.

- Совершенно верно! Молодцы!

- Вот, наконец, пришло время возрождать мезозойскую эру! В этом нам помогут наши новые друзья – ноутбуки.

II часть. Основная. 
В.: Ноутбуки спят. Их нужно разбудить. Я подскажу вам, как это сделать, но для начала расскажу, что они любят, а чего не терпят.

- Ноутбуки любят бережное обращение с собой.

- Ноутбуки очень не любят, когда трогают пальцами экран.

- Ноутбуки не терпят мокрых, грязных рук.

В.: Вот такие несложные но важные правила обращения с ноутбуками. – Ну, что ж, открываем ноутбуки и наживаем на кнопку «Пробел». Для того, чтобы наши друзья смогли стать нам верными помощниками, нужно ввести специальный ключ!

Появление слайда с изображением пароля от ноутбука.

- У всех получилось? – Отлично! Перед вами открылась программа, с помощью которой мы сможем привести в действие наших замечательных динозавров. Сейчас мы познакомимся с ней поближе.

В.: Нажимаем на кнопку «Первые шаги». Далее, «Мои проекты»  нажимаем на «плюс».

- Вот она – рабочая область. Именно на ней мы будем писать программу.

- Внизу расположена панель инструментов, в которой много разных блоков – они – то нам и помогут творить чудеса.

В.: Вы готовы к ответственной миссии? – Тогда приступим!

- Сейчас я покажу вам, как будет выглядеть наша программа, и мы вместе с вами соберём её по образцу, знакомясь с названиями блоков. Но для начала давайте подготовим наши глазки.

Гимнастика для глаз «Посмотри и выполни».

Воспитатель выдаёт детям специальные карточки.

В.: Первым делом нам понадобится блок «Начало». Чтобы удалось его перетащить, нужно нажать дважды на джойстик: на второй раз сразу тянуть блок на рабочую область.

- Блок «Мощность мотора». У данного блока есть цифровое значение, которое нам нужно изменить. Чтобы изменить, нажмите на него. Внизу появилась панель с цифрами. Выберете цифру 1.

- Блок «Цикл». Чтобы его найти, нужно нажать дважды на панель инструментов: на второе нажатие потянуть влево. Присоединяем блок «Цикл» к блоку…? Как называется предыдущий блок? (Мощность мотора.)

- Блок «Мотор против часовой стрелки». Ребята, почему этот блок называется именно так? (Вращение мотора будет против часовой стрелки.)

- Блок «Включить мотор на…». И тут нам снова необходимо изменить цифровое значение на 0.1. Вы уже знаете, как это сделать. Попробуйте выполнить самостоятельно.

- Как вы думаете, какое название у следующего блока?(Мотор по часовой стрелке.)

- Наконец последний блок. Такой у нас уже есть в программе. Кто запомнил, как он называется? (Включить мотор на…) - Правильно. Осталось установить такое же цифровое значение. Попробуйте сделать это самостоятельно.

- Отлично! Теперь самое интересное и невероятное! Ставим перед собой плезиозавров. Помните, мы работаем только на крышках!

- У каждой модели есть свой номер, он написан на Смарт-Хабах. Этот номер равен номеру стола, за которыми вы сидите и номеру компьютера, которым вы пользуетесь. Сейчас мы с вами будем подключать наших плезиозавров к ноутбукам. Для этого нажмите на синюю кнопку с изображением Смарт-Хаба и со значком Bluetooth, она находится в правом верхнем углу. Особенность Смарт-Хаба в том, что он может подключаться к компьютеру без проводов; только лишь с помощью специальной функции Bluetooth.

- Теперь нажмите на зелёную кнопку, расположенную на самом Смарт-Хабе. Мигающий свет означает то, что Смарт-Хаб активирован, осталось подключить к компьютеру. Смотрим внимательно список найденных Смарт-Хабов. Каждый выбирает только тот Смарт-Хаб, которому присвоен тот же номер, что и вам, и вашему месту. Если у вас цифра 1, значит и Смарт-Хаб должен быть под номером 1. Нажимаем на выбранный Смарт-Хаб.

- Синий цвет на Смарт-Хабе означает, что плезиозавр успешно подключён к компьютеру.

- Ну, а теперь, нажимаем на блок «Начало». Зашевелил плезиозавр лапами-ластами! Мы сделали это! Мы оживили наших гигантов мезозойской эры!

В.: Ребята, скажите, где обитал наш плезиозавр очень много лет назад? (Под водой.)

- Совершенно верно! Предлагаю вам дать нашим плезиозаврам возможность поплавать в настоящей воде! Нажимаем на блок «Стоп». Очень аккуратно помещаем плезиозавров в воду, так, чтобы влага не попала на мотор и Смарт-Хаб!

- Теперь запускаем наших динозавров. Только посмотрите – они по-настоящему плывут! Предлагаю вам немного поэкспериментировать в программировании! У нас есть возможность ускорить движение лап-ласт. Для этого меняем цифровое значение у блока «Мощность мотора» на 2. Смотрим, что получается. Теперь на 3. Отлично!

III часть. Заключительная.

В.: Наплавались наши плезиозавры. Пора их отправлять на сушу – на крышку.

- Ребята, вам понравилось занятие? Что вы сегодня узнали? Что больше всего запомнилось?

- Ребята, вы так хорошо поработали! Мы с вами совершили невозможное – возродили мезозойскую эру! За это каждый из вас заслужил награду!

- Уважаемые родители, спасибо за внимание!