План самообразования педагога по информатике Стеценко П.А.

На 2018-2021 учебный год.

Тема по самообразованию:

 «Развитие мотивации на занятиях информатики как средство повышения уровня развития детей».

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета «Информатика», повышение уровня развития детей,  уровня педагогического мастерства педагога.

 Задачи:

        формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

        изучить и применять новые интерактивные технологии в образовательном процессе;

        сформировать банк программного обеспечения для образовательной деятельности по информатике в ДОУ

        продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики;

        разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности детского сада и методических объединений, а также через участие в жизни детского сада и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

1. повышение качества преподавания предмета;
2. разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание мультимедийных материалов (презентаций) для занятий по информатике;
3. доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта;

Планируемые результаты самореализации:

1. Внедрение новых цифровых средств развития детей;
2. Создание банка творческих работ детей;
3. Создание пакета сценариев открытых занятий с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной системы «Колибри»,
4. Постоянное ведение электронного портфолио-сайта  учителя.
5. Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах.

 Исходя из индивидуальной темы по самообразованию,  я наметил основные разделы работы по самообразованию:

Отчет по самообразования педагога по информатике Стеценко П.А.

за 2018-2019 учебный год.

В результате работы за 2018-2019 учебный год была проделана следующая работа по теме самообразования:

1. Пройден курс повышения квалификации «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в контексте ФГОС ДО»

2. Изучена и внедрена в систему образования интерактивная развивающая система «Колибри», а также комплекс развивающих занятий «Мерсибо»

3. Подобраны новые развивающие компьютерные игры для детей такие как:

А) «По дороге со смешариками» - издатель «Новый диск»

Б) «Клавиатурный тренажер» - издатель «Bukasoft»

В) «Внимание, память, логика» - издатель «Мерсибо»

Г) «Волшебная поляна» - издатель «Мерсибо»

3. Проведены открытые занятия по следующим темам:

А) «По дороге со смешариками» - интерактивное занятие по ПДД;

Б) «Рисуем пейзаж» - развитее навыков работы с оператором «мышь», творческое развитие;

В) «Секретная паутина» - развитие внимания и логики.

Принято участие в научно-технической конференции «Мир» по направлению робототехника и основы программирования в ДОУ.

Основным направлением работы по теме самообразования в 2018-2019 учебному году было изучение методической литературы, а также поиск и анализ различных игр и развивающих компьютерных программа для детей с целью их интеграции в образовательную программу.