ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
консультация (информатика, старшая группа) по теме

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА РМО

по познавательно-речевому развитию детей дошкольного возраста

«ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

                                                                           Подготовила:

                                                                               Бобылкова Е.В.,

                                                                        воспитатель
                                                                                   II кв.категории

г.Выкса

2013г.

Своё выступление хочу начать с таких слов:

«Человек образованный - тот, кто знает, где найти то, чего он не знает»

«Если сегодня будем учить так, как учили вчера, мы украдём у наших детей завтра»

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду - актуальная проблема современного дошкольного воспитания. В нашей стране, за последние 5 лет, произошёл ряд событий, определяющих ускоренное развитие интернет технологий в дошкольных учреждениях.

Поэтому одной из целей моей работы является:

Повышение познавательного развития детей посредством использования ИКТ в организации совместной деятельности детского сада и семьи.

Поставила задачи:

- подбор и изучение методической литературы по использованию в ДОУ информационных технологий;

- вовлечение родителей в совместную деятельность с ДОУ посредством использования ИКТ;

- стимулирование познавательной активности детей и повышение мотивации к непосредственно образовательной деятельности;

- создание медиатеки с презентациями для детей.

Этапы освоения ИКТ:

- Самообразование

- Работа с родителями

- Работа с педагогами

- Работа с детьми

Первым этапом в моей работе стало самообразование.

Свою работу по направлению использования ИКТ я начала несколько лет назад. Мне нравится осваивать новейшие достижения педагогической науки и практики, познавать и открывать для себя что-то новое, поэтому я активно использую разработки в этой области.

Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, (сканирование, Интернет, принтер, презентация); дополнительного познавательного материала к занятиям.

Знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.

Поиск и создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.

Использование презентаций, созданных в программе Рower Рoint, для повышения педагогической компетентности родителей в процессе проведения родительских собраний.

Далее при использовании данных технологий в ознакомлении с детьми изучила СанПин 2.4.13049-13.

Использовать КТ 1 раз в день, не более 3-х раз в неделю (вторник, среда, четверг). Продолжительность 10-15 м. Обязательно после проводить гимнастику для глаз.

Особое место при использовании ИКТ занимает работа с родителями: Даёт мне возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы; происходит расширение и рост  объёма  информации при проведение родительских собраний.

Следующий и основной этап – работа с детьми.

Сначала познакомила детей со средствами ИКТ:

Компьютер, принтер, DVD-плейер, телевизор, магнитофон, фотоаппарат.

В непосредственной  образовательной  деятельности при ознакомлении детей с окружающей действительностью использую презентации  Power Point в соответствии с программой и тематическими неделями.  

Провожу работу по обмену опытом с педагогами нашего учреждения.

Составляю творческие отчеты о проделанной работе, об используемых технологиях; проекты.

Провела открытый  просмотр занятия по обмену опытом с педагогами  по использованию ИКТ в НОД в театрализованной деятельности.

В перспективе планирую продолжать работу в данном направлении, провести родительское собрание  по этой теме.

В заключение выступления  хочу сделать вывод:

Я считаю, что применение компьютерных технологий в процессе обучения дошкольников – это возможность проявления творческих способностей для всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, их запросы и интересы, кто любит детей и отдаёт им себя.