занятие по развитию речи подготовка
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной  группе

 Тема: заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»

Цель: Закрепление у детей представлений о Родине, о родном крае.

Задачи:

• Обучающие:

- знать герб, флаг, президента России, столицу нашей Родины;

- знать о том, что такое Родина, малая родина;

- знать перелетных птиц;

- запоминать текст стихотворения, читать с выражением;

- понимать смысл пословиц.

• Развивающие:

- уточнять и активизировать словарь по теме: «Наша Родина – Россия», «Наш край родной»;

- развивать внимание, активную мыслительную деятельность, активизировать словарь.

• Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к своей родине – России и родному краю;

- воспитывать бережное отношение к птицам и к проявлению заботы о них.

Материалы и оборудование:

ИКТ презентация(картинки с гербом России, флаг, иллюстрации с Москвой, Артемом, Владивостоком), картинка с журавлем, мнемотаблица.

Методы и приемы: Словесный( рассказ, заучивание, загадки и пословицы), наглядный ( презентация, иллюстрации. Мнемотаблица), игровой( д/и «Доскажи словечко), практический(д/ игра «Кто скажет иначе?» /с мячом в кругу)

Ход занятия. Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло своим друзьям

- Ребята, отгадайте загадку:

Здесь родился и живешь

Уезжаешь – скучаешь,

Как зовут это место,

Ты знаешь? /Родина/

- Как вы думаете, что такое Родина?

Родина – это место, где человек родился и живет, где живут близкие и родные люди, где его дом.

- Как называется наша страна? /Россия/

Рассматривание карты России, российского флага, герба, герба г. Артема

- Главный город России? /Москва/

- Как называется наш город? Артем/

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Улицы Артема – широкие, многолюдные, красивые.

Дома – многоэтажные, высокие, удобные.

Детские сады – светлые, просторные, интересные.

Владивосток – прекрасный, гостеприимный, большой,  красивый, интересный.

Москва – столица нашей родины России.

Город большой и очень красивый. Москву называют матушкой России.

Чтение стихотворения воспитателем:

- Жура – жура - журавель!

Облетел он сто земель

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

- К кому обратился поэт в стихотворении? /к журавлю/

- Как он его называет? /жура – жура – журавель/

Показ детям картинки журавля.

- О чем спросили журавля?

- Что он ответил?

- Как долго он летал? /облетел он сто земель/

- Что с ним случилось? /крылья, ноги натрудил/

- Как вы понимаете это выражение? /утомился, вдоволь натрудился/

Физминутка.

«Едем, едем, долго едем

Очень длинен этот путь /ходьба на месте/

Скоро до Москвы доедем.

Там мы сможем отдохнуть / приседание/

Тук – тук – тук

Кто там проверь!

Открывай пошире дверь

«Здравствуй, друг дорогой

Приходи ко мне домой».

Чтение стихотворения еще раз воспитателем.

Чтение стихотворения детьми с использованием мнемотаблицы

Словесная дидактическая игра «Кто скажет иначе?» /с мячом в кругу/

Соленое – сладкое;

День – ночь;

Длинная – короткая;

Высокое – низкое;

Широкая дорога – узкая.

Пословицы.

• На родной стороне – и камушек знаком.
• Своя земля и в горсти мила.

• Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

• В гостях хорошо – а дома лучше.

• На чужой стороне и весна не красна.