Любимая книга.
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Любимая книга:.

Цель: Формирование ценностей культуры через знакомство с книгой на примере сказок.Задачи.1. Упражнять детей в адекватном применении произведений устного народного творчества на практике; использовать заложенные в сказках ценности русского народа в воспитании у детей лучших духовно- нравственных качеств (доброты, взаимопомощи, сострадания, взаимопонимания и т. д.).2. Воспитывать у детей интерес и любовь к книге и сказке.3. Формировать эмоционально-выразительную речь детей.4. Работа с родителями – заполнение очередной страницы книги «Добрая книга»,#1055;ланируемые образовательные результаты. Дети демонстрируют умение слушать воспитателя и друг друга; вступают в речевые контакты с воспитателем и отвечают на вопросы; находят героев и объекты на всех картинках серии, устанавливают логическую последовательность действий, опираясь на сюжет каждой картинки; составляют связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок; проявляют желание, активно включаются в речевой процесс взаимодействия; проявляют инициативность, отвечая на вопросы.Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.Предварительная работа:1. Чтение детям русских народных сказок, беседа по ним, организация выставки книг «Любимая сказка».2. Рассматривание иллюстраций различных книг к сказкам «Маша и медведь», «Репка», «Золотое яичко», «Волк и семеро козлят», "Теремок".3. Дидактические игры: кубики с персонажами сказок, серия развивающих игр «Мои любимые сказки» (разрезные картинки, пазлы «Герои русских сказок», игра с карточками «В гостях у сказки» и др.4. Театрализованные игры детей по мотивам русских народных сказок. 5. Разучивание хороводной игры «Колобок6. Привлечение родителей к изготовлению книжек- малышек.Оборудование1. Интерактивная доска #1048;грушка колобок. 3. Книга-3 «Добрая книга» под общей редакцией профессора РАЕН И. А. Кузьмина. 4. Книжная выставка «Русские народные сказки». 5. Анкеты и шариковые ручки на каждого родителя. (приложение 1) 6. Стульчики стоят полукругом у доски.

Ход занятия1. Присоединение к теме. 2. Активное занятие. 3Хороводная игра4. Работа над созданием страницы книги (домашняя совместная работа родителей и детей по раскрашиванию иллюстрации к сказке)1. Присоединение к теме. Дети заходят в группу.Воспитатель и дети заходят в группу.В. Добрый день, гости дорогие!Ребята у меня сегодня очень хорошее настроение и я хотела бы его передать вам! Свою улыбку я дарю вам. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. И вы улыбнитесь друг другу.В. Я вам сейчас загадаю загадку. Если вы ее отгадаете то узнаете кто придет к нам в гости. Загадка: Прямо с полки на порог Убежал румяный бок,Укатился наш дружок,Кто-же это? (колобок)Колобок загадывает загадку ( интерактивная доска )Эти добрые друзья живут в доме у меня?Они стоят в шкафу на полках В переплётах толстых, тонких,Они рассказывают мне Что происходит на Земле. (книга)В.– О чём эта загадка? ( о книге)В. – А у вас дома есть книги?– Ребята, как вы думаете, зачем нужны книги?– Где живут книги в нашей группе? -Ответы детей.– Как надо обращаться с книгами? Почему? -Ответы детей.Брать чистыми руками, Не перегибать книгу. Не вкладывать в книгу карандаш и другие предметы. Не мять страницы. Не читать книгу во время еды. Нельзя писать на книгах.В. Молодцы! Запомните эти простые правила, и ваши книги долго будут служить вам.В. Ребята присаживайтесь на стульчики. - На полке в нашей группе стоят книги, они все разные, книги большие и книги маленькие. У меня в руках новая книга. Называется она «Добрая книга». Добрая книга всегда учит добру и добрым поступкам.- В нашей «Доброй книге» есть интересный рассказ о добрых делах и поступках. Давайте сядем кружком и поговорим ладком.Книга –это дом для сказочных героев. А ведь умные люди уже давно сказали «Книги – это лучшие друзья»! В книгах живут стихи и сказки, веселые истории и яркие картинки. Я вместе с колобком буду загадывать загадки
Их отгадки спрятались в книгах. Слушайте внимательно. Вам нужно будет правильно назвать сказку и отыскать соответствующую книгу. Жили-были дед да баба, И была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко:Не простое, а золотое.Дети: Золотое яичко. (показывает книгу- опора на выставку книг)..Мышка дом себе нашла.Мышка добрая была:В доме том, в конце концов,Стало множество жильцов.Дети: Теремок. (показывает книгу- опора на выставку книг).Кто мохнатый, косолапый По лесной тропе идет?Что мохнатый, косолапый В большом коробе несет?Дети: Маша и медведь. (показывает книгу- опора на выставку книг).Мы дружно, весело живем И терпеливо маму ждем.Она нам песенку споет,Накормит, молочка нальет.Дети: Волк и семеро козлят. (показывает книгу- опора на выставку книг).Воспитатель: Молодцы!Колобок -вот сколько добрых любимых книг с детьми мы прочитали .Давайте скажем книге добрые слова. Книга какая?Ответы детей: умная, красивая, красочная, интересная, хорошая, добрая, ласковая.- Понравилось ли вам говорить добрые слова книге?- Добрая книга учит добру и вместе дружно совершать добрые дела.Подвижная игра «Колобок».
Я - веселый колобок (ходят по кругу)
У меня румяный бок (трут щеки)
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел (грозят пальцем)
Ничего я не боюсь-
По тропинке сам качусь! (ходят по кругу)Ой, беда, беда, беда
Съест меня сейчас лиса (разбегаются в разные стороны).Лиса:Вы меня по веселили,Дружно, весело играли,И поэтому я вам Колобка сейчас отдам.Колобок: Спасибо вам, друзья мои, что спасли меня от лисы.Ребята давайте подарим нашу книжку лисичке. Может книга поможет лисе стать доброй, отзывчивой. ( Дети дарят книгу лисе)Подготовка к продуктивной деятельности:Работа над созданием книжки– малышки Воспитатель предлагает детям сесть за столы; обращает внимание на листочки которые дети раскрасили вместе с родителями. Вот из этих листочков мы с вами соберем книжку- малышку. ( дети собирают книжку-сказку «Колобок».)Вот какая хорошая, добрая книжка у нас получилась. Ребята ,давайте подарим книгу Колобку. (дарят книгу)Итог занятия:Воспитатель благодарит детей за работу на занятии. Дети подарили свою книжку-малышку колобку. Стук в дверь. Вбегает лиса. Колобок ты забыл корзинку с книгами на пеньке, а я ее нашла и вам принесла. Спасибо лисичка! Ребята, а лисичка изменилась , была какай? ( хитрой, заботилась только о себе) А сейчас какой стала? (доброй, заботливой) Колобок дарит детям книжки.Слово к родителям. Воспитатель:Родителям предлагаю пересесть за столы. У каждого на столе лежит книга, предлагаю ознакомиться со статьей на стр. 3 «Слово к родителям». В конце статьи вы найдете пословицы, поразмышляйте, пожалуйста, над их смыслом и потом поделитесь своими мыслями с нами.

Также для каждого родителя на столе лежит анкета, заполните ее, пожалуйста. Инструкция прилагается в начале анкеты.Опрос родителей, как понимают смысл пословиц:Добрая книга ярче звездочки горит.Добрая книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.С книгой жить – век не тужить.Воспитатель: Чему учат нас книги?Ответы родителей.Воспитатель: Давайте закончим наше занятие фразой из книг: «Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!