Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе Тема: «Чтение художественного произведения «Нанайская сказка «Айога»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №250»

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию

в подготовительной к школе группе № 10

Тема: «Чтение художественного произведения «Нанайская сказка «Айога»

Разработала:

Воспитатель

Л.В. Баун

Барнаул, 2022

Конспект

ООД в подготовительной к школе группе №10

Тема: «Чтение художественного произведения «Нанайская сказка «Айога»

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: учить принимать участие в групповой беседе, внимательно слушать, рассуждать.

Задачи: воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, вызвать желание помогать ей.

Возрастная группа: подготовительная к школе, 6-7 лет

Связная речь: учить детей составлять короткие рассказы (описывать) по картинке.

Словарь: подбирать слова, характеризующие героев (прилагательные).

Грамматический строй речи: упражнять в употреблении сложных предложений.

Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков «х», «ч».

Перечень дидактических материалов: цветное перышко, карточки синего и желтого цветов на каждого ребенка, карточки с поступками детей, аудиозапись «шум ветра, метель», два рисунка с изображением девочек, карточки с добрыми словами

Ход занятия.

Дети в кругу.

Д/игра «Комплименты» - передаем «волшебное перышко», каждый ребенок говорит соседу комплимент «хорошие качества (какая? какой? какие?)».

Воспитатель: приятно говорить друг - другу хорошие слова?

Дети проходят на стулья, на них карточки синего и желтого цветов.

Воспитатель: ребята, хорошими бывают не только слова, но и поступки.

Д/игра «Хорошо – плохо» (письмо).

Воспитатель читает отрывки из сказок, дети показывают хорошо – желтую карточку, плохо – синюю карточку.

1. Колобок, колобок, я тебя съем.
2. Кто, кто в рукавичке живет? Мышка – Поскребушка. А ты кто? Я лягушка – Попрыгушка, пусти меня. Иди.
3. Вот прослышала лиса, что в избушке Жихарка один хозяйничает, и захотелось ей жихаркиного мяса попробовать.
4. Петушок выглянул в окошко, а лиса его цап – царап – схватила и понесла.

Дети объясняют, почему подняли желтую или синюю карточку.

Воспитатель: дети, но не только в сказках бывают хорошие и плохие герои. Иногда мы сами совершаем хорошие поступки, а иногда нет.

Подходим к столу, берем картинки, объясняем хороший поступок или плохой на ней нарисовал художник, почему?

Физминутка «Хомка»

Проходим на стулья.

Воспитатель: сегодня я хочу познакомить вас со сказкой «Айога».

(Звучит музыка: шум ветра, метель. Закрываем глаза)

Чтение сказки.

Затем предлагается детям два рисунка с изображением девочек.

Вопросы:

1. Как вы думаете, какая из них Айога?
2. А какая соседская девочка?
3. О чем попросила девочку мать?
4. Как поступила Айога?
5. Какая Айога?
6. Какая у нее мать?
7. Кто помог матери?
8. Правильно ли поступила мать?

Пословица «Как аукнется, так и откликнется».

Воспитатель: ребята, давайте соберем добрые слова.

Д/игра «Положи свое слово в шкатулочку».

Мама какая? (родная, любимая, дорогая…)

Каждый ребенок кладет свое слово.

Воспитатель: мы эти слова подарим маме на праздник.