Знакомство с книгой и рассказом А.С.Усачева «Умная собачка Соня, или правила хорошего тона»
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

приветствие гостей;

-создание проблемной ситуации..

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность, стимулировать интерес к ней

Здравствуйте, друзья! Давайте встанем в круг и

возьмемся за руки

стульчики

. Представим, что мы одно большое

доброе животное. Послушаем, как оно дышит! Шаг

вперед – вдох, шаг назад – выдох, вперед – вдох, назад –

выдох. Так не только дышит наше животное, так же

ровно бьется его большое доброе сердце. Пусть доброта

и хорошие поступки всегда будут вашими верными

спутниками. Садитесь на

Здравствуйте

Берутся за руки, встают в круг

Делают шаг вперед, шаг назад

Шаг вперед – шаг назад

2.

Основной этап.

2.1

Поставить проблему перед детьми или поставить цель предстоящей деятельности

Мотивационно – побудительный

Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность

Сегодня на крыльце нашего садика я нашла вот этот

конверт. Посмотрим, что в нем?

Открывает конверт.

Кто-то прислал нам загадки. Отгадаем их?

Тогда слушайте внимательно

1.Мальчик вежливый и ласковый

Говорит, встречаясь…

2.До чего ж оно красиво

Слово доброе…

3. Друг другу на прощание

Мы скажем

О каких словах говорилось в загадках?

Что это за слова такие? Вежливые слова, совершенно

верно

По указанию педагога дети выполняют бег и  дыхательную гимнастику. Не кричать, не ломать ветки деревьев, не обижать зверей и птиц, не разрушать гнезда, ходить рядом со взрослыми..

2.2

Этап восприятия материала.

Этап ознакомления с новым материалом

Сегодня на занятии я хочу познакомить вас с рассказом

из книги Андрея Алексеевича Усачева «Умная собачка

Соня, или правила хорошего тона». В этой книге

писателем собраны веселые и увлекательные рассказы о

маленькой, любопытной собачке по имени Соня. Не

желая скучать, она часто попадает в интересные истории,

а задумываясь, почему так происходит, учится хорошим

манерам. Ну а название рассказа, который мы будем

читать вы у огороде?

- Что напутала собачка Соня?

Воспитатель: Давайте расскажем Соне какие бывают овощи и фрукты В середине круга – обруч. В обруче –нарисованные фрукты, овощи, ягоды. За кругом силуэт дерева, куста и на полу кусок зеленой ткани - грядка)Мимо садика иду

Все вам фрукты назову.

Поскорей выбирай,

Что растет здесь? Угадай!

Может кто-нибудь уже

догадался?

Верно, рассказ так и называется: «Здравствуйте, спасибо

и до свидания!»

Усаживайтесь поудобнее, а я начинаю

Читает рассказ

здравствуйте, спасибо и до

свидания?

Слушаю рассказ

- собачка Соня

2.3.

Этап практического решения проблемы.

Этап практического решения проблемы

Кто является главным героем этого рассказа?

Маленькая собачка Соня, да.

Кого встретила собачка Соня?

Какая такса?

Все правильно вы сказали. Пожилая воспитанная такса,

она даже успевает научить Соню вежливым словам, пока

та пробегает мимо нее.

Что мы можем сказать о главном герое? Какая собачка

Соня?

Маленькая. Об этом нам говорит автор: «Как-то на

лестнице маленькую собачку Соню остановила пожилая

незнакомая такса»

Какая собачка еще?

Теперь собачка Соня хочет с вами поиграть. Вам

нужно определить, какие поступки хорошие, а какие

плохие. Хорошие поступки мы помещаем в левую часть

экрана, плохие – в правую.

Молодцы, справились с заданием! Теперь нужно дать

нашим глазкам отдохнуть, для этого сделаем гимнастику

для глаз

Капля первая упала — кап!

И вторая пробежала — кап!

Мы на небо посмотрели,

Капельки кап — кап запели,

Намочились лица.

Мы их вытирали.

дети активно отвечают на вопросы

- собачка Соня - таксу - пожилая, воспитанная, вежливая - маленькая – вежливая

Дети по очереди выходят и выполняют заданная

3.

Заключительный этап.

Закрепить сформированные представления

Какие вежливые слова узнала Соня?

Верно. Собачку Соню можно назвать вежливой и

воспитанной, ведь она выслушала и приняла к сведению

все наставления таксы.

Чему учит этот рассказ? Что нужно быть воспитанными.

Прислушиваться к советам старших, с уважением

относиться к окружающим людям. Когда к вам

обращаются вежливо, что вы чувствуете? Радость,

удовольствие, вам приятно, да? А если к вам обратились

грубо – что происходит с вами? Настроение сразу падает,

вы начинаете грустить, вам неприятно, да? Видите, как

важно быть вежливым. От вас зависит не только ваш

К сожалению наше занятие подошло к концу.

Чем мы сегодня занимались?

Как назывался рассказ? Кто является автором этого рассказа, кто запомнил? Вы все сегодня активно работали, я вами довольна. Спасибо за занятие и до свидания!

- Здравствуйте, спасибо и до

свидания!

- Андрей Усачев

- до свидания